博思數(shù)據(jù)研究中心 http://m.snoe.org.cn
【報(bào)告說明】

    博思數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的《2011-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析與投資前景研究報(bào)告》共九章。首先介紹了教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境等，接著分析了中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀，然后介紹了中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

【報(bào)告前言】
    在這樣一個(gè)常被稱為“信息時(shí)代”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”的社會(huì)里，教育的產(chǎn)業(yè)化，國(guó)際化發(fā)展，使教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了空前的發(fā)展。教育培訓(xùn)被認(rèn)為是最有價(jià)值的投資項(xiàng)目之一，為全球的戰(zhàn)略投資家所推崇。另外，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮的推崇下，終身教育在人們的生活中也成為不可或缺的一項(xiàng)，這就意味著知識(shí)將在人們的工作、生活中扮演越來越重要的角色。人們對(duì)知識(shí)的渴求，迅速催生了國(guó)內(nèi)巨大的教育培訓(xùn)市場(chǎng)，也促使該市場(chǎng)以驚人的速度發(fā)展。教育培訓(xùn)市場(chǎng)已被公認(rèn)為是最具“錢景”的市場(chǎng)之一和“朝陽產(chǎn)業(yè)”。 
    從全國(guó)范圍來看，北京、上海、廣州、西安、重慶、成都、武漢這些高校云集的地區(qū)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)較多。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般采用區(qū)域性擴(kuò)張法，高強(qiáng)度地向二、三級(jí)城市發(fā)展，以便形成高密度的渠道網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大概有10000家，其中，北京有2000家，上海有1500家，廣州有1000家。2009年我國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到73.58億元，同比增長(zhǎng)36.2%。預(yù)計(jì)2010年我國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到89.20億元，同比增長(zhǎng)21.22%。從細(xì)分市場(chǎng)看，外語培訓(xùn)和IT培訓(xùn)是教育培訓(xùn)的兩大支柱。與此同時(shí)，其他諸如企業(yè)管理類培訓(xùn)、金融培訓(xùn)、輔助考試類培訓(xùn)等，也都具有廣闊的市場(chǎng)。 
    中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的潛在市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3000億元，并仍然保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一個(gè)運(yùn)行良好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其利潤(rùn)率均在30%以上，有些甚至能達(dá)到70%。教育培訓(xùn)行業(yè)是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)消失的行業(yè)，無論市場(chǎng)如何變化，需求如何變化，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)這些基本的需求永遠(yuǎn)都會(huì)存在，一個(gè)人一生在教育上的投入非常巨大，而且是連慣性的，傳承的，父輩投入在兒孫輩上的教育費(fèi)用更是不計(jì)代價(jià)，為了子女的成才竭盡全力，傾其所有，這是一個(gè)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的行業(yè)，投入在這個(gè)行業(yè)就是捧上了金飯碗。 

【報(bào)告目錄】

第一章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)概述及中國(guó)教育狀況分析 9
第一節(jié) 行業(yè)定義及范圍界定 9
一、行業(yè)界定及分類 9
二、產(chǎn)業(yè)鏈 10
第二節(jié) 發(fā)展歷史回顧 12
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 13
一、義務(wù)教育 13
二、學(xué)前教育與特殊教育 14
三、高中階段教育 15
四、高等教育 16
五、成人培訓(xùn)與掃盲教育 17
六、民辦教育 18

第二章 2009-2010年我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境分析 21
第一節(jié) 政策法律分析 21
一、鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展，促進(jìn)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（學(xué)校）建設(shè) 21
二、加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力發(fā)展實(shí)訓(xùn)基地 21
三、支持職業(yè)教育發(fā)展，為職業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)造良好發(fā)展空間 22
四、完善終身教育體系，為培訓(xùn)市場(chǎng)擴(kuò)展發(fā)展空間 23
五、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政策導(dǎo)向，促進(jìn)培訓(xùn)市場(chǎng)走向繁榮 24
六、國(guó)務(wù)院通過教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要制訂工作方案 26
第二節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 26
一、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分析 26
二、地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平分析 31
三、居民家庭人均可支配收入與恩格爾系數(shù) 35
四、城鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平對(duì)比 36
第三節(jié) 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析 38
一、硬件技術(shù)的革新（辦公設(shè)備） 38
二、軟技術(shù)的革新 41
第四節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 42
一、就業(yè)與人才分析 42
二、城市化進(jìn)程分析 43
三、人口密度分析 44
四、年齡結(jié)構(gòu)分析 44
五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 45

第三章2010-2012年中國(guó)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)運(yùn)行及發(fā)展預(yù)測(cè) 46
第一節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng) 46
一、市場(chǎng)發(fā)展歷程 46
二、市場(chǎng)規(guī)模及結(jié)構(gòu) 47
三、2009-2010年中國(guó)IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)四大熱點(diǎn) 48
四、思遞波公司進(jìn)入中國(guó) 49
五、存在問題分析 50
六、IT培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展策略 51
七、市場(chǎng)走勢(shì)預(yù)測(cè) 52
第二節(jié) 外語培訓(xùn) 53
一、市場(chǎng)發(fā)展歷程 53
二、市場(chǎng)特點(diǎn)及規(guī)模 54
三、外語培訓(xùn)市場(chǎng)朝多樣化方向發(fā)展 58
四、培訓(xùn)方式多樣化分析 59
五、培訓(xùn)市場(chǎng)缺乏完整產(chǎn)業(yè)鏈 59
六、市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 60
七、2009-2012年我國(guó)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展策略分析 60
第三節(jié) 高管培訓(xùn)（EDP）市場(chǎng) 62
一、市場(chǎng)狀況 62
二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇 63
三、市場(chǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，發(fā)展前景廣闊 63
四、發(fā)展策略 64
第四節(jié) 在線教育培訓(xùn) 65
一、在線教育培訓(xùn)主要盈利模式及特點(diǎn) 65
二、在線教育市場(chǎng)規(guī)模及投資狀況 65
三、在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析 66
四、2009-2010年中國(guó)在線教育培訓(xùn)將進(jìn)入發(fā)展階段 68
第五節(jié) 少兒教育市場(chǎng) 69
一、少兒教育市場(chǎng)潛力巨大 69
二、開辦親子園經(jīng)營(yíng)模式及投資分析 69
三、兒童多元智能測(cè)評(píng)項(xiàng)目投資分析 70
四、卡通珠心算項(xiàng)目投資分析 70
五、幼兒教育“交給市場(chǎng)”， 政府該掌好舵 71
第六節(jié) 中小學(xué)課外培訓(xùn)和高考復(fù)讀市場(chǎng) 73
一、中小學(xué)課外培訓(xùn) 73
二、高考復(fù)讀市場(chǎng) 74

第四章 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)特征及存在問題分析 76
第一節(jié) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 76
第二節(jié) 市場(chǎng)特征 77
一、培訓(xùn)市場(chǎng)日趨規(guī)�；� 77
二、培訓(xùn)范圍國(guó)際化 77
三、培訓(xùn)市場(chǎng)品牌化競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 78
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟增多 78
五、高端市場(chǎng)需求增多 79
第三節(jié) 培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析及建議 79
第四節(jié) 重點(diǎn)城市培訓(xùn)市場(chǎng)分析（北京） 81

第五章 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況分析 85
第一節(jié) 集中度分析 85
第二節(jié) 價(jià)值鏈分析 85
一、人力供應(yīng) 85
二、渠道整合 86
三、課程銷售 86
四、售后服務(wù) 87
第三節(jié) 行業(yè)生命周期分析 87
第四節(jié) 培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 87

第六章 2009-2010年中國(guó)主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 90
第一節(jié) 新東方科技教育集團(tuán) 90
一、企業(yè)概況 90
二、發(fā)展分析 90
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì)分析 91
第二節(jié) 北大青鳥APTECH 93
一、企業(yè)概況 93
二、發(fā)展分析 93
三、企業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析 94
第三節(jié) 環(huán)球雅思 96
一、企業(yè)概況 96
二、發(fā)展分析 97
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì) 97
第四節(jié) 達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán) 98
一、企業(yè)概況 98
二、發(fā)展分析 98
三、企業(yè)動(dòng)態(tài) 99
第五節(jié) 華爾街英語 102
一、企業(yè)概況 102
二、發(fā)展分析 102
三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 103
第六節(jié) 韋博國(guó)際英語 104
一、企業(yè)概況 104
二、發(fā)展分析 104
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì) 104
第七節(jié) 戴爾國(guó)際英語 105
一、企業(yè)概況 105
二、發(fā)展分析 106
三、企業(yè)動(dòng)態(tài) 106
第八節(jié) 北京銘師堂教育考試培訓(xùn)學(xué)校 108
一、企業(yè)概況 108
二、發(fā)展分析 108
三、企業(yè)動(dòng)態(tài) 109
第九節(jié) 北京巨人學(xué)校 109
一、企業(yè)概況 109
二、發(fā)展分析 110
三、企業(yè)動(dòng)態(tài) 111
第十節(jié) 廣州卓越教育培訓(xùn)中心 112
一、企業(yè)概況 112
二、發(fā)展分析 112
三、企業(yè)動(dòng)態(tài) 113
第十一節(jié) 重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校 113
一、企業(yè)概況 113
二、發(fā)展分析 113
三、企業(yè)動(dòng)態(tài) 114

第七章 2010-2015年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 115
第一節(jié) 市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) 115
一、產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì) 115
二、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) 115
三、客戶發(fā)展趨勢(shì) 116
四、競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì) 116
第二節(jié) 行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè) 117
第三節(jié) 行業(yè)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè) 118

第八章 2010-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展策略與建議 119
第一節(jié) 產(chǎn)品策略 119
一、培訓(xùn)產(chǎn)品的多元化與個(gè)性化 119
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授培訓(xùn)相結(jié)合 119
第二節(jié) 質(zhì)量控制策略 120
第三節(jié) 渠道策略 123
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的橫向聯(lián)合 123
二、與政府培訓(xùn)主管部門的聯(lián)合 123
三、與國(guó)際培訓(xùn)公司的聯(lián)合 123
四、與高校的聯(lián)合 124
五、與企業(yè)的聯(lián)合 124
第四節(jié) 銷售策略 124
一、銷售流程的系統(tǒng)化 124
二、銷售策略的個(gè)性化 125
三、連鎖經(jīng)營(yíng)的銷售模式 126
四、授課教師的專業(yè)化 126
第五節(jié) 服務(wù)策略 127
第六節(jié) 品牌策略 128

第九章 行業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議 130
第一節(jié) 投資前景分析 130
第二節(jié) 投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 132
一、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) 132
二、管理風(fēng)險(xiǎn) 132
三、人才風(fēng)險(xiǎn) 133
四、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 134
第三節(jié) 專家建議 134

【圖表目錄】
圖表 1 21世紀(jì)初我國(guó)教育結(jié)構(gòu)體系及其分類標(biāo)準(zhǔn) 10
圖表 2 2009年我國(guó)各類教育招生逾2340萬人 12
圖表 3 2008年全國(guó)高等教育學(xué)校在校學(xué)生人數(shù) 16
圖表 4 2002-2008年我國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量 17
圖表 5 2005-2009年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值情況 27
圖表 6 2009年年末國(guó)家外匯儲(chǔ)備23992億美元 27
圖表 7 2009年財(cái)政收入同比增長(zhǎng)11.7% 28
圖表 8 2009年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度 28
圖表 9 2009年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資同比增長(zhǎng)30.1% 29
圖表 10 2009年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 30
圖表 11 2009年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況 30
圖表 12 2009年農(nóng)村居民人均純收入5153元 36
圖表 13 2009年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)17175元 36
圖表 14 2005-2009年居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度 37
圖表 15 2009年居民消費(fèi)價(jià)格同比下降0.7% 37
圖表 16 1995—2008年我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入及增長(zhǎng)情況 39
圖表 17 2000年以來我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)走勢(shì)圖 39
圖表 18 2010年和2020年各級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)及財(cái)政性資金比例預(yù)測(cè) 40
圖表 19 2009年人口數(shù)及其構(gòu)成 44
圖表 20 2003-2010年我國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)及預(yù)測(cè)圖 47
圖表 212000－2010 年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 54
圖表 22 2009 年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模按受訓(xùn)主體比例結(jié)構(gòu)圖 54
圖表 23在線培訓(xùn)的最合理價(jià)位結(jié)構(gòu) 66
圖表 24在線英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈 67
圖表 25 2009年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模按培訓(xùn)主體比例結(jié)構(gòu)圖 77
圖表 26華爾街中國(guó)學(xué)習(xí)中心圖 101
圖表 27中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)IPO計(jì)劃列表 116
圖表 282006-2008年教育培訓(xùn)領(lǐng)域風(fēng)投情況 130
圖表 29公司業(yè)務(wù)相關(guān)資格證書-全國(guó)市場(chǎng)研究行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證 137
圖表 30公司業(yè)務(wù)相關(guān)資格證書-競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)協(xié)會(huì)會(huì)員證書 139
圖表 31公司業(yè)務(wù)相關(guān)資格證書-涉外社會(huì)調(diào)查許可證 141

    本研究咨詢報(bào)告在市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、國(guó)家教育部、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家財(cái)政部、中國(guó)社科院、國(guó)內(nèi)外相 關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息，對(duì)我國(guó)教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的基本概況、發(fā)展環(huán)境、重點(diǎn)教育培訓(xùn)企業(yè)以及國(guó)家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了分析。報(bào)告重點(diǎn)分析了教育培 訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況，介紹了國(guó)外教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是教育培訓(xùn)企業(yè)、科研單位等準(zhǔn)確了解目前教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展戰(zhàn)略不可 多得的決策參考。