隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和成熟，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為終生學(xué)習(xí)的必備工具。作為多專(zhuān)業(yè)、多方向、沒(méi)有圍墻的學(xué)院，網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越多的成為滿(mǎn)足渴望繼續(xù)深造的人們最好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展道路雖然曲折，前景卻非常廣闊。尤其在發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育是各發(fā)展中國(guó)家迅速普及高等教育，借此滿(mǎn)足國(guó)家發(fā)展需要的高效途徑。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種有效、經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和接受再教育的手段，越來(lái)越受到IT廠(chǎng)商的關(guān)注。各路網(wǎng)絡(luò)廠(chǎng)商、系統(tǒng)集成商、軟件開(kāi)發(fā)商紛紛推出具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的解決方案并與院校合作共同開(kāi)拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)，IT產(chǎn)品采購(gòu)量呈逐年上升趨勢(shì)。
    從2013年開(kāi)始，中國(guó)遠(yuǎn)程教育需求增長(zhǎng)顯著。未來(lái)，受?chē)?guó)家建設(shè)開(kāi)放大學(xué)等相關(guān)政策影響，中國(guó)遠(yuǎn)程教育的市場(chǎng)需求將越來(lái)越大。
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況分析與行業(yè)前景調(diào)研分析報(bào)告》共十二章。首先介紹了遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述、中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境等，接著分析了中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。最后分析了中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資遠(yuǎn)程教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
    本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類(lèi)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

報(bào)告目錄：

第一章 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述
一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋
二、遠(yuǎn)程教育特性
三、遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程
四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢(shì)
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育分析
一、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育
二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)
一、硬件支撐
二、軟件支撐
三、教學(xué)資源
第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

第二章 2012-2013年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體發(fā)展現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 2012-2013年世界遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析
二、全球教育體制改革情況
三、全球就業(yè)形勢(shì)分析
第二節(jié) 2012-2013年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局
一、世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和創(chuàng)新
二、全世界的遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模極速增長(zhǎng)
三、全球已開(kāi)展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育國(guó)家及所占比重
四、世界遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用
五、從世界各國(guó)遠(yuǎn)程教育看中國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展
第三節(jié) 2012-2013年世界遠(yuǎn)程教育品牌主要國(guó)家分析
一、美國(guó)
1、美國(guó)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀
2、美國(guó)全球遠(yuǎn)程教育網(wǎng)搶占中國(guó)市場(chǎng)
二、德國(guó)
三、英國(guó)
四、韓國(guó)
第四節(jié) 2014-2018年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第三章 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、GDP歷史變動(dòng)軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動(dòng)軌跡分析
三、2013年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)分析
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)政策環(huán)境分析
一、政策對(duì)發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育支持力度
二、國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的增加
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理
四、嚴(yán)格執(zhí)行已頒布的網(wǎng)絡(luò)教育文憑和就業(yè)政策
五、《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見(jiàn)》
六、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》
七、《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》
八、《中華人民共和國(guó)教育法》
九、《關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）》（試行）
十、《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)技術(shù)環(huán)境分析
一、計(jì)算機(jī)技術(shù)
二、多媒體技術(shù)
三、通信技術(shù)
第四節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析

第四章 2012-2013年中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)教育業(yè)的跨越式發(fā)展
二、中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展又好又快
三、中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r
四、中國(guó)教育業(yè)教育經(jīng)費(fèi)比例問(wèn)題解析
五、中國(guó)教育市場(chǎng)將趨向細(xì)分
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析
一、中國(guó)教育體制改革取得重大進(jìn)展
二、中國(guó)體制改革推動(dòng)教育發(fā)展取得巨大成就
三、努力構(gòu)建推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)分析
一、教育信息化全面解析
二、十八大精神為教育信息化發(fā)展指明方向
三、教育信息化應(yīng)重視教育設(shè)備的完善
四、教育信息化問(wèn)題對(duì)策解析

第五章 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行形勢(shì)透析
第一節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析
一、900個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級(jí)為衛(wèi)星模式
二、遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)交流與合作
三、中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)在北京隆重召開(kāi)
四、國(guó)際遠(yuǎn)程教育論壇明日開(kāi)幕
第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教育分為幾個(gè)階段
一、萌芽階段
二、快速發(fā)展階段
三、實(shí)踐探索階段
四、視為理論創(chuàng)新階段
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況
一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移
二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量
四、遠(yuǎn)程教育文憑“含金量”——從質(zhì)疑到接受
五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌
第四節(jié) 截止2012年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評(píng)
第五節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題探討
一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定
二、資金充足但人才缺乏
三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè)
四、地域發(fā)展不平衡

第六章 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式分析
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)方式同比分析
一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營(yíng)
1、特點(diǎn)
2、具體運(yùn)作
3、優(yōu)劣勢(shì)
4、典型代表
二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作
三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門(mén)等企業(yè)合作
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析
一、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
二、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)
三、網(wǎng)站+專(zhuān)線(xiàn)傳輸系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等
四、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)
五、網(wǎng)站+HFC有線(xiàn)電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等

第七章 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析
一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn)
二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對(duì)人群
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育動(dòng)作模式
一、試點(diǎn)高校提供教育資源
二、遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商提供服務(wù)的模式
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育取得新成果
一、遠(yuǎn)程教育全覆蓋情況
二、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)
三、專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商與高校合作
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評(píng)選提高辦學(xué)質(zhì)量

第八章 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育——網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述
一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入發(fā)展的“拐點(diǎn)”
二、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點(diǎn)
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究
四、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)深度透析
一、中國(guó)網(wǎng)民參加網(wǎng)絡(luò)教育的情況
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模狀況
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)增速分析
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育邁進(jìn)服務(wù)時(shí)代
五、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)年產(chǎn)值分析
六、“終生教育”體制的構(gòu)建加快了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)的供求平衡
七、全方位“引擎式”服務(wù)模式得到消費(fèi)市場(chǎng)認(rèn)可
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)消費(fèi)者分析
一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)及消費(fèi)者使用狀況
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶(hù)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)
三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶(hù)青睞
四、網(wǎng)絡(luò)教育參加者對(duì)市場(chǎng)不滿(mǎn)的主要原因
第四節(jié) 2014-2018年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)分析

第九章 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)行總況
一、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的影響
二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)力分析
一、遠(yuǎn)程教育院校之間的競(jìng)爭(zhēng)
二、學(xué)歷與非學(xué)歷之間的競(jìng)爭(zhēng)
三、遠(yuǎn)程教育與其它成人教育形工的競(jìng)爭(zhēng)
四、國(guó)內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開(kāi)拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)
第三節(jié) 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析

第十章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié) 奧鵬
一、概況
二、主要產(chǎn)品（遠(yuǎn)程學(xué)歷教育、遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證）
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第二節(jié) 弘成
一、概況
二、主要產(chǎn)品
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第三節(jié) 知金
一、概況
二、主要產(chǎn)品
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)
第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競(jìng)爭(zhēng)力同比分析
一、業(yè)務(wù)范圍
二、政府支持
三、運(yùn)作模式
四、建學(xué)習(xí)中心的方式
第五節(jié) 相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者
一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1、北大青鳥(niǎo)
2、清華萬(wàn)博
3、思遠(yuǎn)
二、比較以上三家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析

第十一章 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望分析
第一節(jié) 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
一、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海
二、非學(xué)歷教育將會(huì)持續(xù)升溫
第二節(jié) 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢(shì)
二、我國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向
三、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)
四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢(shì)
第三節(jié) 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
一、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場(chǎng)趨勢(shì)分析
第四節(jié) 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析

第十二章 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資規(guī)劃建議研究
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況
一、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境
二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資和收益
三、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)持續(xù)升溫 正保獲風(fēng)投青睞
第二節(jié) 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、遠(yuǎn)程教育投資熱點(diǎn)分析
二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)吸引中小投資者
第三節(jié) 2014-2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資前景預(yù)警
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、金融風(fēng)險(xiǎn)
四、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)
五、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 專(zhuān)家投資建議

圖表目錄：
圖表：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度
圖表：全國(guó)糧食產(chǎn)量及其增速
圖表：規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（月度同比）（%）
圖表：社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速（月度同比）（%）
圖表：進(jìn)出口總額（億美元）
圖表：廣義貨幣（M2）增長(zhǎng)速度（%）
圖表：居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲情況
圖表：工業(yè)生產(chǎn)者出廠(chǎng)價(jià)格同比上漲情況（%）
圖表：城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（%）
圖表：農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表：人口及其自然增長(zhǎng)率變化情況
圖表：2012年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）同比增速（%）
圖表：2012年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資同比增速（%）
圖表：2013年中國(guó)GDP增長(zhǎng)預(yù)測(cè)
圖表：國(guó)內(nèi)外知名機(jī)構(gòu)對(duì)2013年中國(guó)GDP增速預(yù)測(cè)