報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2015-2020年中國在線教育市場現(xiàn)狀分析及投資前景研究報告》共二十章。報告介紹了在線教育行業(yè)相關概述、中國在線教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境、分析了中國在線教育行業(yè)的現(xiàn)狀、中國在線教育行業(yè)競爭格局、對中國在線教育行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預測。您若想對在線教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資在線教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
    2014年全球在線教育產(chǎn) 業(yè)規(guī)模為1577億美元，行業(yè)實現(xiàn)23%的年復合增長率。其中高等在線教育規(guī)模，未來五年年復合增長率為25%,預計2017年行業(yè)規(guī)模將達到1500億 美元，基礎教育（K-12）的增長速度最快，未來五年年復合增長率高達30%,2017年有望實現(xiàn)700億的市場規(guī)模。此外，亞洲是全球在線教育市場增長 最快的地區(qū)，其增長速度高達17.3%.
2014年在線教育用戶規(guī)模為7796.9萬人，同比增長16.03%.隨著互聯(lián)網(wǎng)普及、用戶使用習慣 的形成、企業(yè)的市場推廣等原因，未來幾年，在線教育用戶規(guī)模將保持15%以上的速度繼續(xù)增長。在線教育處于發(fā)展初期，用戶市場有待培養(yǎng)，目前只有少于三成 的網(wǎng)民使用過在線教育；未使用過在線教育的人數(shù)占71.2%,而其中有近42.1%的網(wǎng)民有購買在線教育的計劃。網(wǎng)民不選擇在線教育的原因主要是對在線教 育不了解和參加傳統(tǒng)培訓，這兩類用戶占68%.而不喜歡這種模式的人占比也達到15.4%.
    中國在線教育仍然處于藍海階段，發(fā)展空間巨大。一些教育領域細分市場如K12、職業(yè)培訓教育屬剛需型市場，用戶需求近年來一直在穩(wěn)步提高；同時，伴隨移動 互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶投入到碎片化學習時間逐漸增多，這也促使移動教育市場用戶規(guī)模增長迅速。但要注意的是，如何準確定位、獲得盈利是目前國內(nèi)在 線教育企業(yè)面臨的最主要問題。
    2013年以來，BAT三巨頭也先后加入戰(zhàn)局，再加上大量風投與PE的推動，整個行業(yè)進入白熱化競爭時代。未來中 國在線教育將百花齊放。一、二線省會以上城市略占優(yōu)勢，但三、四線城市是非常大的增量市場。三、四線城市的用戶他們對于教學資源的需求更迫切，因為三、四 線城市的教學資源更薄弱，而在線教育沒有這個地域的限制。在線教育可以實現(xiàn)教育民主化。
預計在未來3-5年內(nèi)，在整個教育培訓行業(yè)，線上將占據(jù) 四成份額。而傳統(tǒng)的線下教育也正在進入市場調(diào)整階段。新東方和學大教育等國內(nèi)連鎖教育培訓機構目前正在嘗試將線上和線下教育資源進行整合，在發(fā)展傳統(tǒng)線下 教育的同時，在線上教育領域成立專門的機構從而加強線上教育資源范圍的擴大。通過線上與線下的雙線整合，各大培訓機構都力圖將教育資源進行系統(tǒng)整合，而目 的是為在激烈的培訓市場競爭中贏得更多的生存空間。

報告目錄

第一部分 在線教育產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 在線教育定義及其相關要素
第一節(jié) 在線教育定義及其特征
一、在線教育定義
二、在線教育的定位
三、在線教育的特點
四、在線教育的組織
五、在線教育行業(yè)結構
第二節(jié) 在線教育的模式
一、在線教育的主要模式
二、遠程教育的教學模式
三、遠程教育的運營模式
四、在線教育市場的幾種主要業(yè)務模式
第三節(jié) 在線遠程教育中的師生角色及其交互關系
一、在線遠程教育中的教學主體—教師
二、在線遠程教育中的學習主體—學生
三、在線遠程教育中的師生交互主體性關系
四、在線教育重構師生關系
五、在線環(huán)境下的師生交互策略
第四節(jié) 在線教育經(jīng)濟性和教育性
一、在線教育的經(jīng)濟學分析
二、在線教育的經(jīng)濟意義
三、在線教育的教育性

第二章 中國在線教育發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 在線教育發(fā)展環(huán)境PEST分析
一、在線教育發(fā)展政策環(huán)境分析
1、在線教育政府監(jiān)管
2、在線教育主要政策及法律法規(guī)
3、在線教育政策環(huán)境分析
二、在線教育發(fā)展用戶環(huán)境分析
1、中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模
2、學生是中國在線用戶的主體
三、在線教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析
1、GDP運行情況
2、財政收入分析
3、居民收入分析
四、在線教育發(fā)展社會環(huán)境分析
1、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2、國民教育支出水平
3、對在線教育認識的變化
五、在線教育發(fā)展技術環(huán)境分析
1、基于Internet的網(wǎng)上教育的實現(xiàn)
2、數(shù)字化技術的飛速發(fā)展
3、在線教育專利技術分析
第二節(jié) 在線教育總體發(fā)展狀況
一、在線教育發(fā)展概況
1、在線教育發(fā)展迅速
2、開展在線教育學校與水平上升
二、在線教育發(fā)展規(guī)模分析
1、在線教育市場規(guī)模分析
2、在線教育用戶規(guī)模分析
三、在線教育競爭格局分析
1、在線教育整體市場格局
2、K-12在線教育
3、在線高等學歷教育
4、職業(yè)培訓類在線教育

第三章 國際在線教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒
第一節(jié) 全球在線教育發(fā)展概況
一、國際在線教育技術標準
二、全球在線教育發(fā)展現(xiàn)狀
1、發(fā)展規(guī)模分析
2、開展情況分析
第二節(jié) 美國在線教育發(fā)展分析
一、美國在線教育介紹
1、在線教育的目的
2、在線教育的內(nèi)容
3、在線教育資源條件
二、美國在線教育發(fā)展現(xiàn)狀
1、美國在線教育概況
2、美國在線教育規(guī)模
3、提供在線教育的學校類型
4、美國在線教育實例介紹
5、在線教育政策分析
三、美國在線教育的啟示與借鑒
1、政府宏觀調(diào)整、科學制定政策
2、資格認證和質(zhì)量監(jiān)控法制化
3、合理建立各級在線教育政策
4、促進社會資金和資源整合
5、促進多種技術的綜合運用
第三節(jié) 英國在線教育發(fā)展分析
一、英國在線教育發(fā)展概況
1、英國在線教育研究情況
2、英國在線教育開展狀況
3、英國在線教育實例介紹
二、英國在線教育發(fā)展現(xiàn)狀
三、英國在線教育的啟示
第四節(jié) 韓國在線教育發(fā)展分析
一、韓國在線教育發(fā)展概況
二、韓國在線教育的啟示

第二部分 在線教育行業(yè)深度分析
第四章 我國在線教育行業(yè)運行現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 我國在線教育行業(yè)發(fā)展狀況分析
一、我國在線教育行業(yè)發(fā)展階段
二、我國在線教育行業(yè)發(fā)展總體概況
三、我國在線教育行業(yè)發(fā)展特點分析
四、我國在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析
1、B2C
2、O2O
3、C2C
4、MOOC
5、OCWC
6、其他類
第二節(jié) 2015-2020年在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 2015-2020年在線教育市場情況分析
一、2015-2020年中國在線教育市場總體概況
二、2015-2020年中國在線教育產(chǎn)品市場發(fā)展分析
第四節(jié) 我國在線教育市場價格走勢分析
一、在線教育市場定價機制組成
二、在線教育市場價格影響因素
三、2015-2020年在線教育產(chǎn)品價格走勢分析
四、2015-2020年在線教育產(chǎn)品價格走勢預測

第五章 我國在線教育行業(yè)整體運行指標分析
第一節(jié) 2015-2020年中國在線教育行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結構分析
二、人員規(guī)模狀況分析
三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
第二節(jié) 2015-2020年中國在線教育行業(yè)財務指標分析
一、行業(yè)盈利能力分析
二、行業(yè)償債能力分析
三、行業(yè)營運能力分析
四、行業(yè)發(fā)展能力分析

第三部分 在線教育市場全景調(diào)研
第六章 中國高等在線教育的發(fā)展
第一節(jié) 高等在線教育發(fā)展概述
一、在線高等教育的優(yōu)勢
二、發(fā)展高等在線教育的現(xiàn)實意義
三、在線高等教育致力于資源公平化
第二節(jié) 國外高等在線教育發(fā)展及啟示分析
一、世界遠程高等教育概況
二、美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析
三、美國國家技術大學遠程教育經(jīng)驗借鑒
四、國外高校網(wǎng)上教學案例解析
第三節(jié) 2015-2020年高等在線教育發(fā)展狀況
一、我國在線遠程教育學校發(fā)展狀況
二、中國高等在線教育學生年齡段分布
三、中國在線高等教育理論與實踐的差異
四、高等在線教育存在的問題及對策分析
五、我國強化在線高等學歷教育管理
六、中國遠程高等教育尚未成為主流
七、面向在線高等教育的信息素質(zhì)教育
第四節(jié) 2015-2020年中國普通高等院校在線教育分析
一、2014年在線高等學歷教育招生的試點高校
二、我國普通高校在線教育取得的成就
三、普通高校在線教育發(fā)展的主要經(jīng)驗
四、普通高校在線教育管理措施的加強
五、中國普通高等院校在線教育的發(fā)展趨勢
第五節(jié) 2015-2020年高等職業(yè)院校的在線教育
一、在線教學在高等職業(yè)教育中的應用
二、高等職業(yè)院校實施在線教育是現(xiàn)代教育的必然要求
三、高等職業(yè)院校在線教育的環(huán)境模式分析
四、高等職業(yè)院校在線化教育環(huán)境建設基本原則
五、高等職業(yè)院校在線教育教學組織

第七章 中小學在線教育的發(fā)展
第一節(jié) 中小學在線教育資源的現(xiàn)狀和運用
一、中小學在線資源現(xiàn)狀
二、中小學教育獲取在線資源途徑
三、中小學在線教育資源的存儲和使用
第二節(jié) 2015-2020年中國中小學在線教育發(fā)展狀況
一、中小學在線教育與傳統(tǒng)教育的比較分析
二、中國中小學在線教育的定位
三、中國中小學在線教育狀況
四、我國中小學在線教育市場發(fā)展
五、中小學在線教育亟欲解決的問題
六、中小學在線教育開展的建議
七、對中小學生教育網(wǎng)建設的思考
第三節(jié) 2015-2020年農(nóng)村中小學在線教育發(fā)展分析
一、農(nóng)村中小學在線遠程教育發(fā)展綜述
二、農(nóng)村中小學在線遠程教育亟須解決的問題
三、完善農(nóng)村中小學在線遠程教育體系建設
第四節(jié) 中小學在線教育的負面影響及其對策
一、在線環(huán)境對學生心理健康的不良影響
二、在線環(huán)境對學生心理健康產(chǎn)生影響的原因
三、發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢對學生正確引導
四、加強在線道德教育和抵制不良信息

第八章 其他在線教育分析
第一節(jié) 企業(yè)E-Learning在線教育
一、E-Learning的發(fā)展和應用
二、我國企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀
三、我國企業(yè)E-Learning制約因素分析
四、中國企業(yè)E-Learning實施策略分析
五、企業(yè)E-Learning應用及技術趨勢
六、企業(yè)E-Learning未來發(fā)展趨勢分析
第二節(jié) 職業(yè)與認證培訓在線教育
一、多媒體遠程職業(yè)教育的模式分析
二、多媒體遠程職業(yè)教育系統(tǒng)的特征
三、職業(yè)及認證培訓在線教育市場發(fā)展趨勢
第三節(jié) 幼兒及學前在線教育
一、基本服務模式
二、簡析兒童在線教育的特點
三、信息時代幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變
四、信息時代對幼兒教師的建議
五、幼兒和學前在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展障礙因素
六、幼兒和學前在線教育發(fā)展趨勢特征

第九章 我國在線教育行業(yè)營銷趨勢及策略分析
第一節(jié) 在線教育行業(yè)銷售渠道分析
一、營銷分析與營銷模式推薦
1、渠道構成
2、銷售貢獻比率
3、覆蓋率
4、銷售渠道效果
5、價值流程結構
6、渠道建設方向
二、在線教育營銷環(huán)境分析與評價
1、國際環(huán)境下的在線教育
2、企事業(yè)需求下的在線教育
3、我國在線教育市場整體環(huán)境
三、銷售渠道存在的主要問題
四、營銷渠道發(fā)展趨勢與策略
第二節(jié) 在線教育行業(yè)營銷策略分析
一、中國在線教育營銷概況
二、在線教育營銷策略探討
1、中國在線教育產(chǎn)品營銷策略淺析
2、在線教育新產(chǎn)品的市場推廣策略
3、在線教育細分產(chǎn)品營銷策略分析
第三節(jié) 在線教育營銷的發(fā)展趨勢
一、未來在線教育市場營銷的出路
二、中國在線教育營銷的趨勢預測
第四節(jié) 在線教育市場營銷模式與面臨的挑戰(zhàn)
一、在線教育市場營銷模式
二、在線教育市場營銷模式面臨的的的挑戰(zhàn)

第四部分 在線教育行業(yè)競爭格局分析
第十章 2015-2020年在線教育行業(yè)競爭形勢及策略
第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析
一、在線教育行業(yè)競爭結構分析
1、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
2、潛在進入者分析
3、替代品威脅分析
4、供應商議價能力
5、客戶議價能力
6、競爭結構特點總結
二、在線教育行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析
1、不同地域企業(yè)競爭格局
2、不同規(guī)模企業(yè)競爭格局
3、不同所有制企業(yè)競爭格局
三、在線教育行業(yè)集中度分析
1、市場集中度分析
2、企業(yè)集中度分析
3、區(qū)域集中度分析
4、各子行業(yè)集中度
5、集中度變化趨勢
四、在線教育行業(yè)SWOT分析
1、在線教育行業(yè)優(yōu)勢分析
2、在線教育行業(yè)劣勢分析
3、在線教育行業(yè)機會分析
4、在線教育行業(yè)威脅分析
第二節(jié) 中國在線教育行業(yè)競爭格局綜述
一、在線教育行業(yè)競爭概況
1、中國在線教育行業(yè)品牌競爭格局
2、在線教育業(yè)未來競爭格局和特點
二、中國在線教育行業(yè)競爭力分析
1、我國在線教育行業(yè)競爭力剖析
2、我國在線教育企業(yè)市場競爭的優(yōu)勢
3、民企與外企比較分析
4、國內(nèi)在線教育企業(yè)競爭能力提升途徑
三、中國在線教育競爭力優(yōu)勢分析
1、整體產(chǎn)品競爭力評價
2、產(chǎn)品競爭力評價結果分析
3、競爭優(yōu)勢評價及構建建議
四、在線教育行業(yè)主要企業(yè)競爭力分析
1、重點企業(yè)資產(chǎn)總計對比分析
2、重點企業(yè)從業(yè)人員對比分析
3、重點企業(yè)營業(yè)收入對比分析
4、重點企業(yè)利潤總額對比分析
5、重點企業(yè)綜合競爭力對比分析
第三節(jié) 2015-2020年在線教育行業(yè)競爭格局分析
一、2015-2020年國內(nèi)主要在線教育企業(yè)動向
二、2015-2020年國內(nèi)在線教育企業(yè)擬在建項目分析
第四節(jié) 在線教育行業(yè)并購重組分析
一、跨國公司在華投資兼并與重組分析
二、本土企業(yè)投資兼并與重組分析
三、行業(yè)投資兼并與重組趨勢分析
第五節(jié) 在線教育市場競爭策略分析

第十一章 2015-2020年在線教育行業(yè)領先企業(yè)經(jīng)營形勢分析
第一節(jié) 深圳市方直科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
四、企業(yè)盈利能力分析
五、企業(yè)償債能力分析
六、企業(yè)運營能力分析
七、企業(yè)成本費用分析
八、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
九、企業(yè)最新動態(tài)分析
第二節(jié) 北京立思辰科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
四、企業(yè)盈利能力分析
五、企業(yè)償債能力分析
六、企業(yè)運營能力分析
七、企業(yè)成本費用分析
八、企業(yè)新業(yè)務動向分析
九、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第三節(jié) 焦點科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)營銷模式分析
三、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
四、企業(yè)主要開發(fā)方向分析
五、企業(yè)最新動態(tài)分析
第四節(jié) 廣東全通教育股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
三、企業(yè)營銷渠道分析
四、企業(yè)擴張規(guī)劃分析
五、企業(yè)發(fā)展前景
第五節(jié) 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
三、企業(yè)開發(fā)實力分析
四、企業(yè)服務涉及領域分析
五、企業(yè)品牌影響力分析
六、企業(yè)投資效益分析
七、企業(yè)發(fā)展方向分析
第六節(jié) 上海新南洋股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)服務市場定位分析
四、企業(yè)品牌效益分析
五、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
六、企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)
第七節(jié) 寧波GQY視訊股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)盈利能力分析
三、企業(yè)運營能力分析
四、企業(yè)償債能力分析
五、企業(yè)發(fā)展能力分析
六、企業(yè)開發(fā)實力分析
七、企業(yè)新業(yè)務動向分析
八、企業(yè)發(fā)展不利因素分析
第八節(jié) 上海同濟科技實業(yè)股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
三、企業(yè)發(fā)展目標分析
四、企業(yè)擴張規(guī)劃分析
五、企業(yè)行業(yè)影響力分析
第九節(jié) 百視通新媒體股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
四、企業(yè)盈利能力分析
五、企業(yè)償債能力分析
六、企業(yè)運營能力分析
七、企業(yè)成本費用分析
八、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
第十節(jié) 北外在線（北京）教育科技有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營業(yè)務分析
四、企業(yè)行業(yè)競爭力分析
五、企業(yè)品牌影響力分析
六、企業(yè)最新動態(tài)分析
第十一節(jié) 賽爾互聯(lián)（北京）教育科技有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)營銷模式分析
三、企業(yè)品牌影響力分析
四、企業(yè)行業(yè)競爭力分析
第十二節(jié) 北京尖峰合訊科技有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)開發(fā)實力分析
三、企業(yè)服務涉及領域分析
四、企業(yè)品牌影響力分析
第十三節(jié) 北京ABC教育集團
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)較小特色分析
三、企業(yè)發(fā)展目標分析
四、企業(yè)擴張規(guī)劃分析
五、企業(yè)行業(yè)影響力分析
第十四節(jié) 奧鵬遠程教育中心
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、企業(yè)經(jīng)營范圍分析
三、在線教育業(yè)務分析
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
第十五節(jié) 江蘇春雨教育集團有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)投資效益分析
三、企業(yè)市場影響力分析
四、企業(yè)服務市場定位分析
五、企業(yè)品牌效益分析
六、企業(yè)開發(fā)實力分析
七、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
第十六節(jié) 北京安博教育集團
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)開發(fā)實力分析
四、企業(yè)行業(yè)競爭力分析
五、企業(yè)品牌影響力分析
六、企業(yè)最新動態(tài)分析
第十七節(jié) 正保遠程教育
一、企業(yè)基本情況
二、培訓內(nèi)容分析
三、商業(yè)模式分析
四、網(wǎng)絡教學規(guī)模
五、集團競爭力分析
第十八節(jié) 北京麥課在線教育技術有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)開發(fā)實力分析
四、企業(yè)新業(yè)務動向分析
第十九節(jié) 易學國際
一、企業(yè)整體概況
二、業(yè)務范圍分析
三、教學內(nèi)容分析
四、師資力量分析
五、綜合競爭力分析
第二十節(jié) 北京新東方教育科技（集團）有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)投資效益分析
三、企業(yè)市場影響力分析
四、企業(yè)服務市場定位分析
五、企業(yè)品牌效益分析
六、企業(yè)開發(fā)實力分析
七、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
第二十一節(jié) 上海昂立教育集團
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)業(yè)務體系
三、企業(yè)品牌影響力分析
四、企業(yè)主要開發(fā)方向分析
第二十二節(jié) 上�；ゼ游幕瘋鞑ビ邢薰�司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)開發(fā)實力分析
四、企業(yè)行業(yè)競爭力分析
五、企業(yè)品牌影響力分析
第二十三節(jié) 決勝網(wǎng)
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)濟指標分析
三、企業(yè)品牌影響力分析
四、企業(yè)發(fā)展方向分析
第二十四節(jié) 時代光華
一、企業(yè)基本情況
二、培訓內(nèi)容分析
三、商業(yè)模式分析
四、網(wǎng)絡教學規(guī)模
五、集團競爭力分析
第二十五節(jié) 傳課網(wǎng)
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)開發(fā)實力分析
三、企業(yè)服務涉及領域分析
四、企業(yè)品牌影響力分析
第二十六節(jié) 北京創(chuàng)新伙伴教育科技有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)開發(fā)實力分析
四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
五、企業(yè)最新動態(tài)分析
第二十七節(jié) VIPABC集團
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)投資效益分析
三、企業(yè)市場影響力分析
四、企業(yè)服務市場定位分析
五、企業(yè)開發(fā)實力分析
六、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
第二十八節(jié) 北京沃贏科技有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)營銷模式分析
三、企業(yè)品牌影響力分析
四、企業(yè)行業(yè)競爭力分析
第二十九節(jié) 上海愛樂奇網(wǎng)絡科技有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概述分析
二、企業(yè)開發(fā)實力分析
三、企業(yè)服務涉及領域分析
四、企業(yè)發(fā)展方向分析
第二十節(jié) 中國教育聯(lián)盟
一、基本概況分析
二、業(yè)務范圍分析
三、教學內(nèi)容分析
四、競爭力優(yōu)勢

第五部分 在線教育行業(yè)發(fā)展前景展望
第十二章 在線教育行業(yè)“十二五”規(guī)劃研究
第一節(jié) “十一五”在線教育行業(yè)發(fā)展回顧
一、“十一五”在線教育行業(yè)運行情況
二、“十一五”在線教育行業(yè)發(fā)展特點
第二節(jié) 在線教育行業(yè)“十二五”總體規(guī)劃
一、在線教育行業(yè)“十二五”規(guī)劃綱要
二、在線教育行業(yè)“十二五”規(guī)劃指導思想
三、在線教育行業(yè)“十二五”規(guī)劃主要目標
第三節(jié) “十二五”規(guī)劃解讀
一、“十二五”規(guī)劃的總體戰(zhàn)略布局
二、“十二五”規(guī)劃的主要精神解讀
第四節(jié) “十二五”時期在線教育行業(yè)熱點問題研究
一、行業(yè)技術發(fā)展熱點問題
二、產(chǎn)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)型問題
三、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸問題
四、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移及承接問題

第十三章 2015-2020年在線教育行業(yè)前景及趨勢預測
第一節(jié) 2015-2020年在線教育市場發(fā)展前景
一、2015-2020年在線教育市場發(fā)展?jié)摿?
二、2015-2020年在線教育市場發(fā)展前景展望
三、2015-2020年在線教育細分行業(yè)發(fā)展前景分析
第二節(jié) 2015-2020年在線教育市場發(fā)展趨勢預測
一、2015-2020年在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢
1、技術發(fā)展趨勢分析
2、服務應用趨勢分析
二、2015-2020年在線教育市場規(guī)模預測
三、2015-2020年在線教育行業(yè)應用趨勢預測
四、2015-2020年細分市場發(fā)展趨勢預測
第三節(jié) 2015-2020年中國在線教育行業(yè)供需預測
一、2015-2020年中國在線教育行業(yè)需求預測
二、2015-2020年中國在線教育行業(yè)供需平衡預測
第四節(jié) 影響企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的關鍵趨勢
一、市場整合成長趨勢
二、需求變化趨勢及新的商業(yè)機遇預測
三、企業(yè)區(qū)域市場拓展的趨勢
四、科研開發(fā)趨勢及替代技術進展
五、影響企業(yè)銷售與服務方式的關鍵趨勢

第十四章 2015-2020年在線教育行業(yè)投資價值評估分析
第一節(jié) 在線教育行業(yè)投資特性分析
一、在線教育行業(yè)進入壁壘分析
二、在線教育行業(yè)盈利因素分析
三、在線教育行業(yè)盈利模式分析
第二節(jié) 2015-2020年在線教育行業(yè)發(fā)展的影響因素
一、有利因素
二、不利因素
第三節(jié) 2015-2020年在線教育行業(yè)投資價值評估分析
一、行業(yè)投資效益分析
二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空白點分析
三、投資回報率比較高的投資方向
四、新進入者應注意的障礙因素

第十五章 在線教育商業(yè)模式及關鍵成功要素分析
第一節(jié) 在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析
一、在線教育價值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈分析
1、在線教育價值鏈分析
2、在線教育產(chǎn)業(yè)鏈分析
二、在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析
1、在線教育行業(yè)商業(yè)模式概述
2、在線教育三種典型商業(yè)模式
三、在線教育行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新空間
第二節(jié) 在線教育行業(yè)關鍵成功要素分析
一、在線教育成功之認識因素
二、在線教育成功之技術因素
1、在線教育學習技能要求
2、在線教育平臺功能需求
3、在線教育平臺趨勢分析
三、在線教育成功之教學因素
四、在線教育成功之環(huán)境因素
1、在線教育公共支持服務體系
2、在線教育校外學習中心設置

第十六章 中國在線教育行業(yè)投資分析及預測
第一節(jié) 在線教育行業(yè)投資分析
一、中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)投資規(guī)模分析
二、在線教育行業(yè)投資兼并與收購分析
三、在線教育行業(yè)投資兼并SCP分析
四、在線教育行業(yè)IPO分析
第二節(jié) 在線教育行業(yè)投資機會與風險分析
一、在線教育行業(yè)投資機會分析
二、在線教育行業(yè)投資風險分析
1、政策風險
2、知識產(chǎn)權風險
第三節(jié) 在線教育行業(yè)投資建議
一、學前在線教育
1、學前在線教育發(fā)展環(huán)境
2、學前在線教育市場定位
3、學前在線教育市場規(guī)模
4、學前在線教育市場容量
5、學前在線教育市場潛力
二、中小學在線教育
1、中小學在線教育資源狀況
2、中小學在線教育市場定位
3、中小學在線教育市場規(guī)模
4、中小學在線教育供需缺口
5、中小學在線教育市場容量
6、中小學在線教育市場潛力
三、職業(yè)認證在線教育
四、企業(yè)E-Learning
1、企業(yè)E-Learning應用現(xiàn)狀
2、企業(yè)E-Learning研發(fā)模式
3、企業(yè)E-Learning發(fā)展優(yōu)勢
4、企業(yè)E-Learning應用領域
5、企業(yè)E-Learning發(fā)展趨勢
五、在線教育行業(yè)投資建議

第六部分 在線教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
第十七章 中國在線教育發(fā)展存在的問題及建議
第一節(jié) 在線教育發(fā)展存在的問題
一、中國在線教育體系存在的制約因素分析
二、中國在線教育市場政策和資源分配存在挑戰(zhàn)
三、中國在線教育發(fā)展的瓶頸
四、中國在線教育模式的誤區(qū)分析
五、在線教育類網(wǎng)站運營推廣面對的迷途
第二節(jié) 在線教育發(fā)展的對策
一、發(fā)展中國在線教育主要對策
二、發(fā)展完善在線教育的教學模式對策
三、在線教育實施需要轉(zhuǎn)變教育思想觀念
四、在線教育優(yōu)勢凸顯網(wǎng)站訪問是保障
第三節(jié) 在線教育從“信息傳遞”走向“知識建構”探討
一、對“信息傳遞”式在線教育的反思
二、實施“知識建構”的在線教育策略
三、構建積極互動的在線學習共同體
第四節(jié) 在線教育企業(yè)的辦學定位存在的問題及對策
一、在線教育企業(yè)在辦學過程中出現(xiàn)的問題
二、在線教育企業(yè)辦學定位的意義
三、在線教育企業(yè)辦學定位應著重提高教育質(zhì)量
四、在線教育企業(yè)辦學定位的終極取向
第五節(jié) 在線教育的創(chuàng)新教育功能及其對策
一、創(chuàng)新教育的任務和目標
二、在線教育具有獨特有效的創(chuàng)新教育功能
三、強化在線教育的創(chuàng)新教育功能的若干對策

第十八章 在線教育行業(yè)案例分析研究
第一節(jié) 在線教育行業(yè)并購重組案例分析
一、在線教育行業(yè)并購重組成功案例分析
二、在線教育行業(yè)并購重組失敗案例分析
三、經(jīng)驗借鑒
第二節(jié) 在線教育行業(yè)經(jīng)營管理案例分析
一、在線教育行業(yè)經(jīng)營管理成功案例分析
二、在線教育行業(yè)經(jīng)營管理失敗案例分析
三、經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 在線教育行業(yè)營銷案例分析

第十九章 在線教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 在線教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術開發(fā)戰(zhàn)略
三、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
四、營銷品牌戰(zhàn)略
五、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 對我國在線教育品牌的戰(zhàn)略思考
一、在線教育品牌的重要性
二、在線教育實施品牌戰(zhàn)略的意義
三、在線教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析
四、我國在線教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略
五、在線教育品牌戰(zhàn)略管理的策略
第三節(jié) 在線教育經(jīng)營策略分析
一、產(chǎn)品設計策略分析
1、用戶篩選沉淀
2、移情分析
二、在線教育平臺推廣策略
1、社交閉環(huán)
2、名師公開課
3、校企聯(lián)盟
4、平臺聯(lián)合
5、OO轉(zhuǎn)化
第四節(jié) 在線教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
一、2014年在線教育行業(yè)投資戰(zhàn)略
二、2015-2020年在線教育行業(yè)投資戰(zhàn)略
三、2015-2020年細分行業(yè)投資戰(zhàn)略

第二十章 博思數(shù)據(jù)研究結論及投資建議
第一節(jié) 在線教育行業(yè)研究結論及建議
第二節(jié) 在線教育子行業(yè)研究結論及建議

圖表目錄 ：
圖表：在線教育行業(yè)結構
圖表：在線教育的主要教學模式
圖表：遠程教育的運營模式
圖表：國內(nèi)在線教育業(yè)務模式分類
圖表：2010-2014年中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率
圖表：2014年中國內(nèi)地分省網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率
圖表：2010-2014年中國手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例
圖表：2015-2020年中國網(wǎng)民性別結構
圖表：2015-2020年中國網(wǎng)民年齡結構
圖表：2015-2020年中國網(wǎng)民學歷結構
圖表：2014年上半年城鎮(zhèn)、農(nóng)村新增學生網(wǎng)民年齡結構
圖表：2014年上半年中國網(wǎng)民職業(yè)結構
圖表：2011-2014年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
圖表：2011-2014年中國城鄉(xiāng)居民人均收入
圖表：2011-2014年高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
圖表：2010-2014年中國家庭教育支出統(tǒng)計
圖表：2012-2014年教學系統(tǒng)專利公開數(shù)量
圖表：教學系統(tǒng)專利技術構成
圖表：2015-2020年我國在線教育市場規(guī)模
圖表：2015-2020年我國在線教育用戶規(guī)模
圖表：2015-2020年中國高等學歷在線教育市場占有率
圖表：IEEE1484標準體系
圖表：IEEE1484學習技術系統(tǒng)的整體架構
圖表：2012-2014年全球在線教育發(fā)展規(guī)模
圖表：各國教育支出占GDP比值
圖表：各國在線教育增長速度
圖表：2012-2014年全球高等在線教育市場規(guī)模
圖表：2012-2014年全球K12在線教育市場規(guī)模
圖表：2012-2014年全球E-learning在線教育市場規(guī)模
圖表：2014年美國VC投資領域分析
圖表：2012-2014年美國在線教育行業(yè)課程注冊人數(shù)規(guī)模增長統(tǒng)計
圖表：2012-2014年美國在線教學質(zhì)量不低于面授教學質(zhì)量比例調(diào)查
圖表：Coursera學習
圖表：韓國教育金字塔——不同學習方式24H后的記憶力比較
圖表：韓國在線教學設備統(tǒng)計
圖表：我國在線教育發(fā)展階段
圖表：2015-2020年中國在線教育細分市場規(guī)模統(tǒng)計
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)企業(yè)數(shù)量分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)人員規(guī)模分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)營業(yè)凈利率分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)總資產(chǎn)利潤率分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)資產(chǎn)負債率分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)流動比率分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)總資產(chǎn)增長率分析
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)凈利潤增長率分析
圖表：在一所普通高校內(nèi)建立專門的網(wǎng)絡教學機構的失敗案例
圖表：聯(lián)合辦學的失敗案例
圖表：國外高校網(wǎng)上教學成功的案例
圖表：2014年在線高等學歷教育招生的試點高校
圖表：2015-2020年中國中小學在線教育市場規(guī)模統(tǒng)計
圖表：2015-2020年企業(yè)E-Learning應用市場規(guī)模
圖表：2014年不同規(guī)模企業(yè)競爭格局
圖表：2014年不同所有制企業(yè)競爭格局
圖表：2014年在線教育企業(yè)集中度
圖表：2014年中國在線教育行業(yè)區(qū)域集中度
圖表：2014年重點企業(yè)資產(chǎn)總計對比分析
圖表：2014年重點企業(yè)從業(yè)人員對比分析
圖表：2014年重點企業(yè)營業(yè)收入對比分析
圖表：2014年重點企業(yè)利潤總額對比分析
圖表：深圳市方直科技股份有限公司組織構件圖
圖表：2015-2020年深圳市方直科技股份有限公司經(jīng)營情況分析
圖表：2015-2020年深圳市方直科技股份有限公司財務報表摘要
圖表：2015-2020年深圳市方直科技股份有限公司盈利能力
圖表：2015-2020年深圳市方直科技股份有限公司償還能力
圖表：2015-2020年深圳市方直科技股份有限公司運營能力分析
圖表：2015-2020年深圳市方直科技股份有限公司費用分析
圖表：2015-2020年北京立思辰科技股份有限公司經(jīng)營情況分析
圖表：2015-2020年北京立思辰科技股份有限公司主要財務指標
圖表：2015-2020年北京立思辰科技股份有限公司盈利能力
圖表：2015-2020年北京立思辰科技股份有限公司償還能力
圖表：2015-2020年北京立思辰科技股份有限公司營運能力
圖表：2015-2020年北京立思辰科技股份有限公司費用分析
圖表：2015-2020年焦點科技股份有限公司主要經(jīng)濟指標
圖表：2015-2020年焦點科技股份有限公司盈利能力指標
圖表：2015-2020年焦點科技股份有限公司償債能力指標
圖表：2015-2020年焦點科技股份有限公司營運能力指標
圖表：2015-2020年全通教育主要財務指標
圖表：2015-2020年全通教育主要財務指標盈利能力
圖表：2015-2020年全通教育償還能力
圖表：2015-2020年全通教育營運能力分析
圖表：2015-2020年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
圖表：2015-2020年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司主要財務指標
圖表：2015-2020年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
圖表：2015-2020年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司償還能力
圖表：2015-2020年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營運能力
圖表：2015-2020年上海新南洋股份有限公司
圖表：2015-2020年上海新南洋股份有限公司主要財務指標
圖表：2015-2020年上海新南洋股份有限公司盈利能力
圖表：2015-2020年上海新南洋股份有限公司償還能力
圖表：2015-2020年上海新南洋股份有限公司營運能力指標
圖表：2015-2020年寧波GQY視訊股份有限公司主要財務指標
圖表：2015-2020年寧波GQY視訊股份有限公司盈利能力指標
圖表：2015-2020年寧波GQY視訊股份有限公司營運能力指標
圖表：2015-2020年寧波GQY視訊股份有限公司償債能力指標
圖表：2015-2020年寧波GQY視訊股份有限公司成長能力指標
圖表：上海同濟科技實業(yè)股份有限公司組織構件圖
圖表：2015-2020年上海同濟科技實業(yè)股份有限公司主要經(jīng)濟指標
圖表：2015-2020年上海同濟科技實業(yè)股份有限公司盈利能力指標
圖表：2015-2020年上海同濟科技實業(yè)股份有限公司營運能力指標
圖表：2015-2020年上海同濟科技實業(yè)股份有限公司償債能力指標
圖表：2015-2020年百視通新媒體股份有限公司
圖表：2015-2020年百視通新媒體股份有限公司凈利潤
圖表：2015-2020年百視通新媒體股份有限公司主要財務指標
圖表：2015-2020年百視通新媒體股份有限公司盈利能力
圖表：2015-2020年百視通新媒體股份有限公司償還能力
圖表：2015-2020年百視通新媒體股份有限公司運營能力
圖表：2015-2020年百視通新媒體股份有限公司
圖表：賽爾互聯(lián)（北京）教育科技有限公司產(chǎn)品服務模式
圖表：江蘇春雨教育集團有限公司
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)用戶規(guī)模預測
圖表：2015-2020年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模預測
圖表：在線教育盈利模式類型
圖表：在線教育內(nèi)容提供商各種形式
圖表：在線教育平臺提供商兩種模式
圖表：在線教育平臺功能
圖表：2013年全球在線教育風險投資領域分布
圖表：2014年國內(nèi)在線教育融資數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（截止到2014年11月）
圖表：2015-2020年學前在線教育市場規(guī)模
圖表：2015-2020年學前在線教育市場容量
圖表：2015-2020年中國中小學在線教育市場規(guī)模統(tǒng)計
圖表：2015-2020年企業(yè)E-Learning應用市場規(guī)模
圖表：企業(yè)E-Learning比傳統(tǒng)培訓方式的優(yōu)勢

    本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自 國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。