報告說明:
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)市場監(jiān)測及投資前景研究報告》共十三章。報告介紹了K12家教輔導(dǎo)行業(yè)相關(guān)概述、中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭格局、對中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測。您若想對K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資K12家教輔導(dǎo)行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
中國民辦基礎(chǔ)教育形成了從幼兒學(xué)前教育階段到中小學(xué)教育階段的系統(tǒng)民辦教育體系，國際上統(tǒng)稱為K12階段教育。K是幼兒園Kindergarten的簡稱，12代表從小學(xué)到高中的12年中小學(xué)教育。
中 國幼兒學(xué)前階段民辦教育主要以民辦幼兒園及早教機(jī)構(gòu)為主體。近年來，中國接受早期教育消費(fèi)年齡偏向低齡化方向發(fā)展，而這個階段公辦教育供應(yīng)不足帶給了民辦 機(jī)構(gòu)難得的機(jī)遇，同時良好的促進(jìn)了市場規(guī)模的增長。中小學(xué)階段民辦教育主要以私立基礎(chǔ)教育學(xué)校和知名公辦學(xué)校延伸辦學(xué)為主體，而該階段校外培訓(xùn)呈逐年增長 趨勢，個性化的家教輔導(dǎo)近年來也顯現(xiàn)出火熱的勢頭。
報告目錄：
第一章K12家教輔導(dǎo)相關(guān)概述
第一節(jié)K12家教輔導(dǎo)概述
一、K12家教輔導(dǎo)分類
二、K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程
第二節(jié)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)價值鏈分析
第三節(jié)K12家教輔導(dǎo)市場背景分析
一、家教輔導(dǎo)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)資源的有效補(bǔ)充
二、家教輔導(dǎo)市場空間大，贏在起點(diǎn)
三、家教輔導(dǎo)項目及課程特色化
第二章2015年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
第一節(jié)2015年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP(季度更新)
二、消費(fèi)價格指數(shù)CPI、PPI（按月度更新）
三、全國居民收入情況（季度更新）
四、恩格爾系數(shù)（年度更新）
五、工業(yè)發(fā)展形勢（季度更新）
六、固定資產(chǎn)投資情況（季度更新）
七、社會消費(fèi)品零售總額
八、對外貿(mào)易&進(jìn)出口
九、中國教育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位
第二節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)政策環(huán)境分析
一、1978-2015年教育政策回顧
二、教育政策的取向演變
三、教育政策實(shí)施中存在的失效問題
四、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力
五、中國家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白
第三節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)行社會環(huán)境分析
一、中國的教育體制
二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
三、中國人口學(xué)歷現(xiàn)狀
第四節(jié)近幾年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)形勢分析
一、2013年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
二、2014年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
三、2014年中國就業(yè)計劃指標(biāo)情況
四、2014年中國就業(yè)完成計劃指標(biāo)的政策措施
五、2014年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
六、2015年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
第三章2015年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢分析
第一節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況
一、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段
二、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭類型
三、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)優(yōu)劣勢分析和風(fēng)險分析
四、中學(xué)教師做家教月入過萬
第二節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)亮點(diǎn)分析
一、品牌、規(guī)模與運(yùn)營模式
二、風(fēng)投加速企業(yè)擴(kuò)張
三、提升企業(yè)整體素質(zhì)
第三節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場動態(tài)分析
一、K12家教輔導(dǎo)市場開拓價值巨大
二、傳統(tǒng)教育模式不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育信息平臺
四、整合學(xué)校、家長、校外家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“三位一體”教學(xué)資源
五、二三線城市市場需求旺盛
第四節(jié)2015年中國“網(wǎng)絡(luò)家教”模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢分析
一、價格優(yōu)勢
二、服務(wù)優(yōu)勢
三、學(xué)習(xí)機(jī)制優(yōu)勢
第四章2015年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——基礎(chǔ)教育（學(xué)前、小學(xué)）
第一節(jié)2015年中國基礎(chǔ)教育概述
一、基礎(chǔ)教育的總體規(guī)模
二、基礎(chǔ)教育的普及水平
三、民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模分析
第二節(jié)2015年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場動態(tài)分析
一、文化補(bǔ)習(xí)班地位牢固
二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭”
三、家長最愛考級培訓(xùn)班
第三節(jié)2015年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場存在的問題
第五章2015年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——初高中
第一節(jié)2015年中國初高中生教育現(xiàn)狀
一、初高中生文化課教育情況
二、中國應(yīng)試教育下初高中生備戰(zhàn)名校
第二節(jié)2015年中國初高中家教輔導(dǎo)動態(tài)分析
一、文化課補(bǔ)習(xí)類—專業(yè)知識+心理健康
二、外語培訓(xùn)類—強(qiáng)化口語，貼近奧運(yùn)
三、特長拓展類—興趣+專業(yè)
第三節(jié)2015年中國初高中生家教輔導(dǎo)市場問題分析
一、師資情況
二、授課內(nèi)容
第六章2015年中國K12在線家教輔導(dǎo)市場動態(tài)分析
第一節(jié)2015年中國K12在線輔導(dǎo)市場運(yùn)行總況
一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段
二、中國“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使K12在線輔導(dǎo)市場規(guī)模增長
三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長，市場消費(fèi)需求旺盛
四、在線培訓(xùn)的人文交互性并沒有完全發(fā)揮
第二節(jié)2015年中國K12在線輔導(dǎo)市場供需分析
一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費(fèi)者的青睞
二、課件資源、技術(shù)支持平臺成為在線培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙
三、中國K12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期
第三節(jié)2015年中國K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析
一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾
二、引入有資金實(shí)力和戰(zhàn)略眼光的商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性
三、多綱多本的新課標(biāo)與建立普遍適用的綜合性平臺的矛盾
四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源
五、局部區(qū)域競爭過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾
六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢教育資源區(qū)域不平衡，擴(kuò)展用戶基數(shù)最大化地拓展市場
第七章2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費(fèi)者調(diào)研
第一節(jié)受訪者基本情況分析
一、年齡分布
二、職業(yè)及月收入情況
三、為孩子請家教育目的
第二節(jié)2015年中國家教輔導(dǎo)市場消費(fèi)者行為調(diào)研
一、消費(fèi)者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析
二、消費(fèi)者需求分析
四、家教輔導(dǎo)班授課規(guī)模
五、家教輔導(dǎo)課時收費(fèi)情況
六、消費(fèi)者對家教育滿意度調(diào)研
第三節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費(fèi)者甄選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)因素分析
第八章2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購特征及趨勢分析
第一節(jié)2015年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投融資與并購狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規(guī)模分析
三、投資特點(diǎn)分析
四、投資領(lǐng)域分析
五、投資項目及回報分析
六、投資趨勢分析
第二節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購狀況分析
一、投資規(guī)模分析
二、投資特點(diǎn)分析
三、投資方式及渠道分析
四、投資趨勢分析
第九章2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭狀況分析
第一節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀分析
一、將有更多的機(jī)構(gòu)進(jìn)入K12家教輔導(dǎo)行業(yè)
二、商業(yè)模式和專業(yè)團(tuán)隊至關(guān)重要
三、“因材施教”尤為關(guān)鍵
第二節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭模式分析
一、師資競爭
二、價格競爭
三、品牌競爭
四、教學(xué)模式競爭
第十章2015年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié)2015年中國東北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運(yùn)行分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第二節(jié)2015年中國華北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運(yùn)行分析
第三節(jié)2015年中國華東地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運(yùn)行分析
第四節(jié)2015年中國華中地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運(yùn)行分析
第五節(jié)2015年中國華南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運(yùn)行分析
第六節(jié)2015年中國西南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運(yùn)行分析
第七節(jié)2015年中國西北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運(yùn)行分析
第八節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場運(yùn)行分析
第十一章2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力分析
第一節(jié)巨人教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第二節(jié)學(xué)大教育
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第三節(jié)K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第四節(jié)北京精華學(xué)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第五節(jié)北京新干線學(xué)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第六節(jié)志鴻教育網(wǎng)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第七節(jié)北京四中網(wǎng)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第八節(jié)金鑰匙教育中心
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第九節(jié)新貝青少兒教育
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第十節(jié)廣州卓越教育
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場策略分析
第十二章2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測分析
第一節(jié)2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景展望
一、品牌化格局形成
二、進(jìn)入國際市場競爭
三、早教市場并購整合將是重頭戲
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場大有可為
第二節(jié)2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費(fèi)者需求趨勢分析
第三節(jié)2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)市場競爭模式趨勢分析
第十三章 博思數(shù)據(jù)關(guān)于中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資前景
第一節(jié)2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析
第二節(jié)2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資機(jī)會分析
一、區(qū)域投資潛力分析
二、投資吸引力分析
第三節(jié)2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資風(fēng)險分析
一、需求風(fēng)險分析
二、競爭風(fēng)險分析
三、經(jīng)營風(fēng)險分析
四、其他風(fēng)險分析
第四節(jié)2015-2022年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
一、準(zhǔn)確把握市場需求變化
二、規(guī)范輔導(dǎo)培訓(xùn)市場
三、開拓輔導(dǎo)新業(yè)務(wù)
四、塑造品牌，連鎖經(jīng)營
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
第五節(jié)權(quán)威專家投資建議
圖表目錄：(部分)
圖表：2005-2015年中國GDP總量及增長趨勢圖
圖表：2015年中國月度CPI、PPI指數(shù)走勢圖
圖表：2005-2015年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖
圖表：2005-2015年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖
圖表：1978-2014中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖
圖表：2010.12-2014.12年我國工業(yè)增加值增速統(tǒng)計
圖表：2005-2015年我國全社會固定投資額走勢圖（2015年不含農(nóng)戶）
圖表：2005-2015年我國財政收入支出走勢圖單位：億元
圖表：我國近幾年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計表
圖表：2005-2015年中國社會消費(fèi)品零售總額增長趨勢圖
圖表：2005-2015年我國貨物進(jìn)出口總額走勢圖
圖表：2005-2015年中國貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢圖
圖表：2006-2015年我國人口及其自然增長率變化情況
圖表：各年齡段人口比重變化情況
圖表：2005-2015年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖
圖表：略……
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自 國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
數(shù)據(jù)資料
全球宏觀數(shù)據(jù)庫
中國宏觀數(shù)據(jù)庫
政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫
行業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫
企業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫
進(jìn)出口數(shù)據(jù)庫
文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫
券商數(shù)據(jù)庫
產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)據(jù)庫
地區(qū)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫
協(xié)會機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫
博思調(diào)研數(shù)據(jù)庫
版權(quán)申明:
本報告由博思數(shù)據(jù)獨(dú)家編制并發(fā)行，報告版權(quán)歸博思數(shù)據(jù)所有。本報告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過調(diào)研、統(tǒng)計、分析整理而得，具有獨(dú)立自主知識產(chǎn)權(quán)，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經(jīng)授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用本報告內(nèi)容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數(shù)據(jù)免費(fèi)客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
本報告由博思數(shù)據(jù)獨(dú)家編制并發(fā)行，報告版權(quán)歸博思數(shù)據(jù)所有。本報告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過調(diào)研、統(tǒng)計、分析整理而得，具有獨(dú)立自主知識產(chǎn)權(quán)，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經(jīng)授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用本報告內(nèi)容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數(shù)據(jù)免費(fèi)客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
