報告說明:
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2016-2022年中國教育市場深度調(diào)研與投資前景研究報告》共十一章。報告介紹了教育行業(yè)相關(guān)概述、中國教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境、分析了中國教育行業(yè)的現(xiàn)狀、中國教育行業(yè)競爭格局、對中國教育行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測。您若想對教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
教 育的產(chǎn)業(yè)性是教育的物質(zhì)屬性的客觀特征。是指教育作為一種產(chǎn)業(yè)，可以提高勞動生產(chǎn)率，對經(jīng)濟發(fā)展具有長遠推動作用；通過教育投入，可拉動教育經(jīng)濟增長，促 進教育事業(yè)發(fā)展的功能和特性。在經(jīng)濟學(xué)上，產(chǎn)業(yè)特征的基本要素包括市場需求、產(chǎn)業(yè)資本、產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品質(zhì)量、成本核算、社會經(jīng)濟效益、價值規(guī)律等。
報告目錄：
第一章教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述1
第一節(jié)教育的基本定義1
一、"教育"的定義1
二、教育產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)3
三、教育者在教育活動中的作用7
第二節(jié)行業(yè)特征9
一、教育是最先導(dǎo)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)9
二、教育產(chǎn)業(yè)是公益性較強的產(chǎn)業(yè)12
三、教育產(chǎn)業(yè)是一朝陽產(chǎn)業(yè)15
第三節(jié)中西方教育的差異義務(wù)教育17
第二章世界教育產(chǎn)業(yè)運行狀況分析29
第一節(jié)世界教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述29
一、世界網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)分析29
二、世界職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)分析33
三、世界幼兒教育的基本經(jīng)驗39
四、世界教育產(chǎn)業(yè)主要國家分析51
一、美國51
二、加拿大52
三、法國53
第二節(jié)世界教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析56
第三章中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析59
第一節(jié)中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析59
一、中國GDP分析59
二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入59
三、恩格爾系數(shù)64
四、存貸款利率變化64
第二節(jié)中國教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析70
第三節(jié)中國教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析71
一、就業(yè)與人才分析71
二、城市化進程分析73
三、人口密度分析74
四、年齡結(jié)構(gòu)分析76
五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析77
第四章中國教育運行運行狀況分析79
第一節(jié)中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述79
第二節(jié)我國教育管理體制改革的走向及其分析79
一、從高重心向低重心的轉(zhuǎn)移79
二、從原有體制內(nèi)向體制外的轉(zhuǎn)移81
三、教育供給與教育需求之間由基本重合向相對分離的轉(zhuǎn)變81
四、教育管理體制改革的三個走向83
第三節(jié)中國教育投入情況分析87
第四節(jié)中國教育結(jié)構(gòu)體系現(xiàn)狀分析90
一、高等教育90
二、中等教育92
三、初等教育93
第五章中國民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢分析95
第一節(jié)中國民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述95
一、民辦學(xué)校與在校生95
二、民辦學(xué)校與在校生增長速度95
三、民辦學(xué)校經(jīng)費情況99
四、民辦學(xué)校區(qū)域分布及生師比99
第二節(jié)中國民辦教育發(fā)展模式分析101
一、"民辦公助"模式101
二、"溫州模式"101
第三節(jié)中國民辦教育產(chǎn)業(yè)最新資訊102
一、如何振興中國民辦教育102
二、中國民辦教育遭遇前所未有考驗103
三、中國民辦高校30年回顧思考與展望105
第六章中國民辦教育市場消費者需求特征分析107
第一節(jié)中國民辦教育消費者需求變量分析107
一、人口統(tǒng)計變量分析107
二、地理變量分析107
三、心理變量分析108
四、行為變量分析109
第二節(jié)中國民辦教育行業(yè)消費者偏好調(diào)查109
一、消費產(chǎn)品偏好109
二、消費品牌偏好110
三、消費了解渠道111
四、消費環(huán)境偏好111
五、消費影響因素112
第三節(jié)中國民辦教育市場消費者需求趨勢分析113
第七章中國教育產(chǎn)業(yè)投融資分析117
第一節(jié)教育產(chǎn)品服務(wù)部分投融資117
第二節(jié)國外教育產(chǎn)業(yè)運作分析118
一、教育公司運作分析118
二、民辦營利教育前景120
第三節(jié)我國民辦教育資本市場融資分析122
一、國內(nèi)教育公司融資及組織模式122
二、重慶海聯(lián)學(xué)校海外上市125
第八章中國民辦教育行業(yè)主體企業(yè)分析132
第一節(jié)北京吉利大學(xué)132
一、學(xué)校概況132
二、教學(xué)內(nèi)容分析133
三、師資力量分析135
第二節(jié)上海建橋?qū)W院141
一、學(xué)校概況141
二、教學(xué)內(nèi)容分析143
三、師資力量分析144
第三節(jié)西安外事學(xué)院147
一、學(xué)校概況147
二、教學(xué)內(nèi)容分析148
三、師資力量分析151
第四節(jié)江西藍天學(xué)院155
一、學(xué)校概況155
二、教學(xué)內(nèi)容分析156
三、師資力量分析157
第五節(jié)浙江樹人學(xué)院162
一、學(xué)校概況162
二、教學(xué)內(nèi)容分析164
三、師資力量分析167
第六節(jié)北方汽車教育集團173
一、學(xué)校概況173
二、教學(xué)內(nèi)容分析174
三、師資力量分析177
第七節(jié)北京匯佳職業(yè)學(xué)院180
一、學(xué)校概況180
二、教學(xué)內(nèi)容分析180
三、師資力量分析180
第八節(jié)巨人教育集團183
一、學(xué)校概況183
二、教學(xué)內(nèi)容分析183
三、師資力量分析184
第九節(jié)北京力邁學(xué)校190
一、學(xué)校概況190
二、教學(xué)內(nèi)容分析191
三、師資力量分析192
第十節(jié)上海金蘋果學(xué)校193
一、學(xué)校概況193
二、教學(xué)內(nèi)容分析194
三、師資力量分析195
第九章中國幾大細分教育領(lǐng)域前景分析197
第一節(jié)中國學(xué)前教育前景分析197
第二節(jié)中國職業(yè)教育前景分析199
一、市場構(gòu)成199
二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求202
第三節(jié)中國高等教育前景分析202
第四節(jié)中國MBA\MPA前景分析204
第五節(jié)中國留學(xué)（語言）培訓(xùn)前景分析205
第六節(jié)中國遠程教育前景分析206
第十章中國民辦教育產(chǎn)業(yè)市場前景分析208
第一節(jié)中國教育產(chǎn)業(yè)的機遇208
一、經(jīng)濟起飛208
二、城鎮(zhèn)化210
三、知識經(jīng)濟211
四、全球化212
五、以人為本的發(fā)展觀213
第二節(jié)中國教育發(fā)展目標(biāo)預(yù)測分析216
第三節(jié)中國民辦教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析216
一、民辦教育將成為中國教育發(fā)展的必要選擇216
二、中國民辦教育發(fā)展將呈規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、國際化趨勢217
三、中國民辦教育行業(yè)未來發(fā)展策略解讀218
第四節(jié)中國民辦教育市場容量估算218
一、以北京為例看全國教育消費218
二、全國教育市場估算及民辦教育的未來發(fā)展226
第十一章中國教育產(chǎn)業(yè)投資機會與風(fēng)險分析230
第一節(jié)中國教育產(chǎn)業(yè)投資機會分析230
一、地區(qū)區(qū)域230
二、投資領(lǐng)域選擇與側(cè)重231
第二節(jié)中國教育產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險分析232
一、政策風(fēng)險232
二、收入水平與教育收費232
三、市場新進入者234
第三節(jié)商業(yè)銀行對教育產(chǎn)業(yè)信貸風(fēng)險分析234
一、整體思路234
二、潛在投資機會235
三、風(fēng)險防范235
圖表目錄：
圖表1：關(guān)于教育本質(zhì)的五種觀點2
圖表2：教育者在教育活動中的作用9
圖表3：中西方教育差異17
圖表4：網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖32
圖表5：2005-2015世界網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模單位：億美元33
圖表6：2006-2015年中國GDP及增長情況59
圖表7：2006-2015年居民收入水平情況60
圖表8：2015年居民消費價格比上年漲跌幅度61
圖表9：2015年居民消費價格月度漲跌幅度62
圖表10：2011-2015年城市及農(nóng)村地區(qū)CPI月度變化情況62
圖表11：2011-2015年工業(yè)品出產(chǎn)價格指數(shù)（PPI）63
圖表12：金融機構(gòu)人民幣存款基準(zhǔn)利率單位：%64
圖表13：金融機構(gòu)人民幣貸款基準(zhǔn)利率65
圖表14：2008-2015年存款準(zhǔn)備金率統(tǒng)計66
圖表15：2011-2015年貨幣供應(yīng)量情況67
圖表16：2011-2015年我國外匯儲備情況69
圖表17：教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策70
圖表18：2005-2015年中國城鎮(zhèn)化率變化情況74
圖表19：2015年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成情況75
圖表20：2004-2015年中國人口數(shù)量變化趨勢76
圖表21：2014年末中國各年齡段人口比重76
圖表22：2006-2015年招生人數(shù)統(tǒng)計77
圖表23：2015年中國公民受教育程度78
圖表24：2009-2015年我國教育投入資金及占GDP的比重變化情況90
圖表25：2008-2015年我國民辦學(xué)校總數(shù)單位：所95
圖表26：2008-2015年我國民辦幼兒園總數(shù)單位：所96
圖表27：2008-2015年我國民辦普通小學(xué)總數(shù)單位：所96
圖表28：2008-2015年我國民辦普通初中總數(shù)單位：所97
圖表29：2008-2015年我國民辦普通高中總數(shù)單位：所97
圖表30：2008-2015年我國民辦中等職業(yè)學(xué)�？倲�(shù)單位：所98
圖表31：2008-2015年我國民辦高�？倲�(shù)單位：所98
圖表32：2008-2015年我國民辦學(xué)校在校生人數(shù)單位：萬人99
圖表33：2012-2015中國民辦學(xué)校各區(qū)域細分市場規(guī)模100
圖表34：2008-2015年我國民辦學(xué)校生師比100
圖表35：2012-2015中國民辦教育消費者年齡結(jié)構(gòu)107
圖表36：2012-2015中國各區(qū)域民辦學(xué)校消費者分布108
圖表37：2012-2015中國民辦教育消費者心理變量108
圖表38：2012-2015中國民辦教育消費者學(xué)歷結(jié)構(gòu)109
圖表39：2012-2015中國民辦教育消費者產(chǎn)品偏好110
圖表40：2012-2015中國民辦教育消費者品牌偏好110
圖表41：2012-2015中國民辦教育消費了解渠道111
圖表42：2012-2015中國民辦教育消費環(huán)境偏好112
圖表43：北京吉利大學(xué)學(xué)院設(shè)置情況134
圖表44：北京吉利大學(xué)教育模式分析135
圖表45：北京吉利大學(xué)信息工程學(xué)院師資力量136
圖表46：北京吉利大學(xué)汽車學(xué)院師資力量137
圖表47：北京吉利大學(xué)外國語學(xué)院師資力量139
圖表48：北京吉利大學(xué)信息傳播學(xué)院師資力量140
圖表49：上海建橋?qū)W院商學(xué)院教師職稱分布144
圖表50：上海建橋?qū)W院商學(xué)院教師學(xué)歷分布145
圖表51：上海建橋?qū)W院機電學(xué)院教師職稱分布145
圖表52：上海建橋?qū)W院機電學(xué)院教師學(xué)位分布146
圖表53：上海建橋?qū)W院新聞傳播學(xué)院教師職稱分布146
圖表54：上海建橋?qū)W院機電學(xué)院教師學(xué)位分布147
圖表55：上海建橋?qū)W院信息工程學(xué)院師資力量情況147
圖表56：西安外事學(xué)院國際合作學(xué)院主要教師152
圖表57：西安外事學(xué)院國際商學(xué)院學(xué)科帶頭人152
圖表58：西安外事學(xué)院工學(xué)院師資力量情況153
圖表59：西安外事學(xué)院人文學(xué)院師資力量情況154
圖表60：西安外事學(xué)院醫(yī)學(xué)院師資力量情況154
圖表61：江西科技學(xué)院享受國務(wù)院津貼的教師158
圖表62：江西科技學(xué)院省級名師159
圖表63：江西科技學(xué)院中青年骨干教師160
圖表64：江西科技學(xué)院院級教學(xué)名師161
圖表65：江西科技學(xué)院專職學(xué)科帶頭人162
圖表66：浙江樹人大學(xué)學(xué)科設(shè)置情況164
圖表67：浙江樹人大學(xué)研究中心設(shè)置情況165
圖表68：浙江樹人大學(xué)部分教授及簡介169
圖表69：浙江樹人大學(xué)客座教授170
圖表70：浙江樹人大學(xué)外籍教師172
圖表71：北方汽車教育集團石家莊分校主要師資力量177
圖表72：北方汽車教育集團成都分校主要師資力量177
圖表73：北方汽車教育集團西安分校主要師資力量178
圖表74：北方汽車教育集團鄭州分校主要師資力量178
圖表75：北方汽車教育集團沈陽分校主要師資力量179
圖表76：2015年北京匯佳職業(yè)學(xué)院教師人數(shù)181
圖表77：2015年北京匯佳職業(yè)學(xué)院教師職稱分布181
圖表78：2015年北京匯佳職業(yè)學(xué)院專職外籍教師國籍182
圖表79：2015年北京匯佳職業(yè)學(xué)院共享外籍教師國籍182
圖表80：巨人教育小學(xué)數(shù)學(xué)主要師資力量184
圖表81：巨人教育小學(xué)語文主要師資力量185
圖表82：巨人教育1對1教學(xué)主要師資力量186
圖表83：巨人教育特長名師師資力量187
圖表84：巨人教育幼教師資力量188
圖表85：巨人教育初中名師師資力量189
圖表86：北京力邁小學(xué)部師資力量192
圖表87：北京力邁初中部師資力量192
圖表88：北京力邁高中部師資力量193
圖表89：上海市民辦金蘋果學(xué)校小學(xué)部骨干教師195
圖表90：上海市民辦金蘋果學(xué)校中學(xué)部骨干教師195
圖表91：職業(yè)教育機構(gòu)的市場構(gòu)成200
圖表92：2012-2015學(xué)年北京市各級各類學(xué)校校數(shù)219
圖表93：2012-2015學(xué)年北京市各級各類學(xué)校學(xué)歷教育學(xué)生情況單位：人220
圖表94：2012-2015學(xué)年北京市各級民辦教育情況單位：人220
圖表95：2012-2015學(xué)年北京市各級各類學(xué)校教職工情況單位：人221
圖表96：2012-2015學(xué)年北京市高等教育學(xué)生情況單位：人222
圖表97：2012-2015學(xué)年北京市中等職業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)單位：所222
圖表98：2012-2015學(xué)年北京市普通中學(xué)分區(qū)縣校數(shù)、班數(shù)單位：所223
圖表99：2012-2015學(xué)年北京市小學(xué)分區(qū)縣校數(shù)、班數(shù)單位：個223
圖表100：2012-2015學(xué)年北京市特殊教育分區(qū)縣校數(shù)、班數(shù)單位：個224
圖表101：2012-2015學(xué)年北京市幼兒園分區(qū)縣園數(shù)、班數(shù)225
圖表102：2012-2015學(xué)年北京市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生情況225
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自 國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
數(shù)據(jù)資料
全球宏觀數(shù)據(jù)庫
中國宏觀數(shù)據(jù)庫
政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫
行業(yè)經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫
企業(yè)經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫
進出口數(shù)據(jù)庫
文獻數(shù)據(jù)庫
券商數(shù)據(jù)庫
產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)據(jù)庫
地區(qū)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫
協(xié)會機構(gòu)數(shù)據(jù)庫
博思調(diào)研數(shù)據(jù)庫
版權(quán)申明:
本報告由博思數(shù)據(jù)獨家編制并發(fā)行，報告版權(quán)歸博思數(shù)據(jù)所有。本報告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經(jīng)驗基礎(chǔ)上通過調(diào)研、統(tǒng)計、分析整理而得，具有獨立自主知識產(chǎn)權(quán)，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經(jīng)授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用本報告內(nèi)容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數(shù)據(jù)免費客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
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