報(bào)告說明:
博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2016-2022年中國(guó)教育與培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)研與投資前景研究報(bào)告》共十一章。報(bào)告介紹了教育與培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國(guó)教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國(guó)教育與培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國(guó)教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局、對(duì)中國(guó)教育與培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析及中國(guó)教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資教育與培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
當(dāng)前中國(guó)培訓(xùn)業(yè)正進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長(zhǎng)。截至2012年底，培訓(xùn)業(yè)潛在市場(chǎng)規(guī)模高達(dá)5000億元人民幣。中國(guó)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)數(shù)百 萬家，英語、IT、少兒教育成為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的三大支柱。教育培訓(xùn)各類細(xì)分市場(chǎng)，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓(xùn)、教育技術(shù)行業(yè)等市 場(chǎng)都在以20%左右的速度快速增長(zhǎng)。
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當(dāng)前中國(guó)培訓(xùn)業(yè)正進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長(zhǎng)。截至2012年底，培訓(xùn)業(yè)潛在市場(chǎng)規(guī)模高達(dá)5000億元人民幣。中國(guó)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)數(shù)百 萬家，英語、IT、少兒教育成為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的三大支柱。教育培訓(xùn)各類細(xì)分市場(chǎng)，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓(xùn)、教育技術(shù)行業(yè)等市 場(chǎng)都在以20%左右的速度快速增長(zhǎng)。
雖然近年來高層次的培訓(xùn)有了很大發(fā)展，但目前中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)上，中、低層次的培訓(xùn)仍然是主流。中國(guó)每年有將近1億人參加各式各樣的培訓(xùn)，其中近80%的人參 加的仍是工作技能等方面的中、低層次培訓(xùn)。每年有將近1000萬人參加會(huì)計(jì)、烹調(diào)、美容美發(fā)等方面的培訓(xùn)。中國(guó)培訓(xùn)業(yè)正在走向建設(shè)品牌的道路。培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng) 過多年來的發(fā)展，“實(shí)力”、“規(guī)范”正成為市場(chǎng)淘汰法則的新標(biāo)準(zhǔn)。隨著越來越多的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被淘汰出局，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了“集中化”“巨頭化”的趨勢(shì)。
報(bào)告目錄：
第一章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)概述及中國(guó)教育狀況分析 13
第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)定義及范圍界定 13
一、行業(yè)界定及分類 13
二、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 13
第二節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷史回顧 15
第三節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 16
一、義務(wù)教育 16
二、學(xué)前教育與特殊教育 19
三、高中階段教育 20
四、高等教育 23
五、成人培訓(xùn)與掃盲教育 25
六、民辦教育 27
第二章 2012-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境分析 31
第一節(jié) 2012-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 31
一、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》 31
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》 32
三、天津出臺(tái)首部地方性農(nóng)民教育培訓(xùn)法規(guī) 33
四、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》 35
五、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》 36
六、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見 37
第二節(jié) 2012-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 39
一、2015年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 39
二、2015年中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 39
三、2015年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 44
四、2015年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額分析 45
五、2015年中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析 48
六、2015年中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 50
第三節(jié) 2012-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 51
一、數(shù)字化教育的革新 51
二、個(gè)性化教育的革新 52
第四節(jié) 2012-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 53
一、人口環(huán)境分析 53
二、年齡結(jié)構(gòu)分析 54
三、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 55
四、教育培訓(xùn)環(huán)境分析 56
五、城鎮(zhèn)化和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 57
第三章 2012-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 60
第一節(jié) 2012-2015年IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 60
一、IT培訓(xùn)發(fā)展概述 60
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 61
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)分析 62
四、IT培訓(xùn)市場(chǎng)融資現(xiàn)狀分析 63
五、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?64
第二節(jié) 2012-2015年IT培訓(xùn)企業(yè)業(yè)務(wù)模式分析 64
一、華育國(guó)際：訂單+實(shí)訓(xùn) 64
二、安博教育：打通產(chǎn)業(yè)鏈 65
三、北大青鳥：特許經(jīng)營(yíng)模式 67
四、達(dá)內(nèi)科技：遠(yuǎn)程教育規(guī)模化 68
第三節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)分析 69
一、IT培訓(xùn)從普及走向?qū)I(yè)細(xì)分 69
二、3G時(shí)代推動(dòng)JAVA培訓(xùn)發(fā)展 70
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 70
第四章 2012-2015年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 72
第一節(jié) 2012-2015年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 72
一、中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)的投資主體 72
二、中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的特點(diǎn) 73
三、2015年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 74
第二節(jié) 2012-2015年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析 75
一、高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華爾街英語被培生收購 75
二、赴菲英語培訓(xùn)成留學(xué)新寵 75
三、全國(guó)公共英語（PETS）等級(jí)考試級(jí)別定位 77
四、國(guó)內(nèi)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重外教質(zhì)量 78
五、電話英語培訓(xùn)打造學(xué)習(xí)新模式 79
第三節(jié) 2012-2015年中國(guó)少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r 80
一、高校舉辦少兒英語培訓(xùn)SWOT分析 80
二、中小學(xué)少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 82
三、2015年中國(guó)少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 82
四、高端少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 83
第四節(jié) 2012-2015年中國(guó)英語培訓(xùn)大機(jī)構(gòu)對(duì)比分析 84
一、經(jīng)營(yíng)方式分析 84
二、教學(xué)模式的對(duì)比 85
三、教學(xué)服務(wù)各有特色 87
四、市場(chǎng)推廣各有奇招 88
五、促銷和公關(guān)爭(zhēng)樹形象 88
六、擴(kuò)張思路的比較 89
第五節(jié) 2012-2015年中國(guó)英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題 90
第五章 2012-2014中國(guó)其它教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 93
第一節(jié) 2012-2015年高管培訓(xùn)（EDP）市場(chǎng) 93
一、EDP市場(chǎng)狀況 93
二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇 94
三、管理培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式 96
四、高管培訓(xùn)市場(chǎng)前景可觀 98
五、EDP市場(chǎng)發(fā)展策略 98
第二節(jié) 2012-2015年在線教育培訓(xùn)市場(chǎng) 99
一、在線教育培訓(xùn)主要盈利模式及特點(diǎn) 99
二、在線教育市場(chǎng)規(guī)模及投資狀況 99
三、在線教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 101
四、在線英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析 103
五、在線教育培訓(xùn)將進(jìn)入發(fā)展階段 103
第三節(jié) 2012-2015年少兒教育市場(chǎng) 104
一、少兒教育市場(chǎng)潛力巨大 104
二、少兒教育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式及投資分析 105
三、嬰幼兒教育市場(chǎng)有待規(guī)范 108
四、少兒教育市場(chǎng)或?qū)⒚媾R洗牌 108
五、嬰童教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與前景分析 109
第四節(jié) 2012-2015年會(huì)計(jì)與公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng) 110
一、會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)探究 110
二、會(huì)計(jì)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是焦點(diǎn) 111
三、公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大 112
四、公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范 113
第五節(jié) 2012-2015年中小學(xué)課外培訓(xùn)和高考復(fù)讀市場(chǎng) 114
一、中小學(xué)課外培訓(xùn) 114
二、高考復(fù)讀市場(chǎng) 116
第六章 2012-2015年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)特征及存在問題分析 118
第一節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)分析 118
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分化課程個(gè)性化 118
二、培訓(xùn)品牌化課程打造品牌綜合化 118
三、由傳統(tǒng)的家族管理向企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型 119
第二節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特征分析 120
一、中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展模式多元化 120
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)連鎖經(jīng)營(yíng)成效明顯 120
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)將逐步進(jìn)入微利時(shí)代 121
四、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖 122
第三節(jié) 2012-2015年教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析及建議 122
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問題分析 122
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略 123
三、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議 125
第七章 2012-2015年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況分析 127
第一節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析 127
一、潛在進(jìn)入者分析 128
二、行業(yè)替代品分析 128
三、行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)分析 128
四、供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)力分析 129
五、客戶談判能力分析 129
第二節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 130
一、國(guó)外公司進(jìn)軍中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng) 130
二、個(gè)性化教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇 131
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)融資并購趨勢(shì)化 132
第三節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)主要領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)分析 132
一、中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 132
二、考研熱潮激化培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 133
三、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 134
第四節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 135
一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)開拓策略 135
二、中國(guó)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展戰(zhàn)略 136
第六章 2012-2015年中國(guó)主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 139
第一節(jié) 新東方科技教育集團(tuán) 139
一、企業(yè)整體概況 139
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析 140
三、教學(xué)內(nèi)容分析 142
四、市場(chǎng)策略分析 143
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析 144
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 144
第二節(jié) 北大青鳥APTECH 145
一、企業(yè)整體概況 145
二、業(yè)務(wù)范圍分析 146
三、教學(xué)內(nèi)容分析 147
四、師資力量分析 148
五、市場(chǎng)策略分析 148
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 149
第三節(jié) 環(huán)球雅思 151
一、企業(yè)整體概況 151
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 151
三、業(yè)務(wù)范圍分析 152
四、教學(xué)內(nèi)容分析 153
五、師資力量分析 154
六、市場(chǎng)策略分析 154
七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 155
第四節(jié) 達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán) 155
一、企業(yè)整體概況 155
二、教學(xué)內(nèi)容分析 156
三、師資力量分析 157
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 157
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 157
第五節(jié) 華爾街英語 158
一、企業(yè)整體概況 158
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 159
三、教學(xué)內(nèi)容分析 159
四、師資力量分析 160
五、市場(chǎng)策略分析 160
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 161
七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 161
第六節(jié) 韋博國(guó)際英語 162
一、企業(yè)整體概況 162
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 163
三、教學(xué)內(nèi)容分析 163
四、師資力量分析 164
五、市場(chǎng)策略分析 164
六、企業(yè)SWOT分析 165
第七節(jié) 戴爾國(guó)際英語 166
一、企業(yè)整體概況 166
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 167
三、教學(xué)內(nèi)容分析 167
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 170
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 170
第八節(jié) 重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校 171
一、企業(yè)整體概況 171
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 171
三、業(yè)務(wù)范圍分析 171
四、師資力量分析 171
五、市場(chǎng)策略分析 172
六、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 172
七、品牌戰(zhàn)略分析 173
第九節(jié) 交大昂立少兒英語 173
一、企業(yè)整體概況 173
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 174
三、市場(chǎng)策略分析 175
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 177
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析 179
第十節(jié) 蓋倫少兒英語 179
一、企業(yè)整體概況 179
二、業(yè)務(wù)范圍分析 180
三、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 181
四、市場(chǎng)策略分析 181
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 182
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 183
第十一節(jié) 樂寧教育少兒英語 184
一、企業(yè)整體概況 184
二、教學(xué)內(nèi)容分析 184
三、師資力量分析 184
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 185
第十二節(jié) 新貝青少兒教育中心 185
一、企業(yè)整體概況 185
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 185
三、教學(xué)內(nèi)容分析 186
四、師資力量分析 187
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 187
第十三節(jié) 清華少兒英語 188
一、企業(yè)整體概況 188
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 188
三、業(yè)務(wù)范圍分析 188
四、教學(xué)內(nèi)容分析 189
五、師資力量分析 189
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 189
七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 190
第十四節(jié) 沃爾得少兒英語 191
一、企業(yè)整體概況 191
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 191
三、業(yè)務(wù)范圍分析 192
四、教學(xué)內(nèi)容分析 192
五、師資力量分析 193
六、市場(chǎng)策略分析 194
七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 195
八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 196
第十五節(jié) 北京巨人學(xué)校 196
一、企業(yè)整體概況 196
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 197
三、教學(xué)內(nèi)容分析 197
四、師資力量分析 199
第十六節(jié) 北京銘師堂教育考試培訓(xùn)學(xué)校 199
一、企業(yè)整體概況 199
二、教學(xué)內(nèi)容分析 199
三、師資力量分析 202
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 202
第十七節(jié) 廣州卓越教育培訓(xùn)中心 203
一、企業(yè)整體概況 203
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 203
三、教學(xué)內(nèi)容分析 203
第九章 2016-2022年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展策略與建議 205
第一節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)品策略分析 205
一、培訓(xùn)產(chǎn)品的多元化與個(gè)性化 205
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授培訓(xùn)相結(jié)合 206
三、培訓(xùn)項(xiàng)目的綜合化 207
四、培訓(xùn)體系向咨詢培訓(xùn)一體化轉(zhuǎn)變 207
五、產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型 207
第二節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略分析 208
一、官方網(wǎng)站 208
二、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎 209
三、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)媒體 210
四、網(wǎng)絡(luò)社區(qū) 210
五、即時(shí)通訊工具 210
六、手機(jī)媒體 211
第三節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)渠道策略分析 211
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的橫向聯(lián)合 211
二、與政府培訓(xùn)主管部門的聯(lián)合 211
三、與國(guó)際培訓(xùn)公司的聯(lián)合 212
四、與高校的聯(lián)合 212
五、與企業(yè)的聯(lián)合 212
第四節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)銷售策略分析 213
一、銷售策略的個(gè)性化 213
二、連鎖經(jīng)營(yíng)的銷售模式 214
三、授課教師的專業(yè)化 214
第五節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)服務(wù)策略分析 214
一、培訓(xùn)客戶管理與服務(wù) 215
二、質(zhì)量第一價(jià)格第二 215
三、培訓(xùn)需求更加細(xì)化 216
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 216
第六節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)品牌策略分析 216
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化策略 216
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌族群策略 217
三、品牌營(yíng)銷策略的推廣方式 217
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷策略的不足 218
五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷策略的啟示 219
第七節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)國(guó)際化戰(zhàn)略分析 221
第十章 博思數(shù)據(jù)對(duì)中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景預(yù)測(cè)分析 225
第一節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 225
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌化格局將形成 225
二、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將走向國(guó)際大舞臺(tái) 225
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分逐漸成為主題 225
第二節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)分析 226
一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析 226
二、英語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊 226
三、早教市場(chǎng)并購整合將是重頭戲 227
第三節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析 227
第十一章 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議 229
第一節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資環(huán)境分析 229
一、“十三五”時(shí)期宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 229
二、“十三五”中國(guó)教育改革發(fā)展主要任務(wù) 231
三、“十三五”中央500億資金發(fā)展學(xué)前教育 232
第二節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 232
一、中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域投資方式 232
二、英語培訓(xùn)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì) 233
三、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)空間巨大 234
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)大有可為 235
第三節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 236
一、產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn) 236
二、品牌經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) 236
三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 237
四、其他風(fēng)險(xiǎn)分析 237
第四節(jié) 2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)投資策略及建議 237
圖表目錄：
圖表 1 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈蛛網(wǎng)模型示意 14
圖表 2 1978-2015年中國(guó)義務(wù)教育學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 18
圖表 3 1978-2015年中國(guó)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 19
圖表 4 1978-2015年中國(guó)普通高中學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 20
圖表 5 2015年中國(guó)高中階段教育學(xué)校及教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 22
圖表 6 2015年中國(guó)高中階段教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 23
圖表 7 1978-2015年中國(guó)普通本專科學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 24
圖表 8 2015年中國(guó)高等教育學(xué)校及教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 25
圖表 9 2015年中國(guó)高等教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 25
圖表 10 2015年中國(guó)非學(xué)歷教育學(xué)生人數(shù)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 26
圖表 11 2015年中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)基本情況 28
圖表 12 2009-2015年中國(guó)民辦高校數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 28
圖表 13 2009-2015年中國(guó)民辦小學(xué)數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 29
圖表 14 2005-2015年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 29
圖表 15 2009-2015年中國(guó)民辦高校在校人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 29
圖表 16 2009-2015年中國(guó)民辦小學(xué)在校人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 30
圖表 17 2005-2015年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在校人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 30
圖表 18 2010-2020年中國(guó)人力資源開發(fā)的主要目標(biāo) 35
圖表 19 2010-2020年中國(guó)人才發(fā)展主要指標(biāo) 37
圖表 20 2009-2015年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 39
圖表 21 1998-2015年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì) 42
圖表 22 2009-2015年中國(guó)全部工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 43
圖表 23 2015年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值環(huán)比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 43
圖表 24 2005-2015年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 44
圖表 25 2015年中國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）環(huán)比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 45
圖表 26 2005-2015年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 46
圖表 27 2015年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額環(huán)比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 47
圖表 28 2009-2015年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 49
圖表 29 2009-2015年城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)性支出增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 49
圖表 30 2009-2015年農(nóng)村居民純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 50
圖表 31 2009-2015年農(nóng)村居民人均消費(fèi)性支出增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 50
圖表 32 2009-2015年中國(guó)進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 51
圖表 33 2015年中國(guó)人口數(shù)及其構(gòu)成情況 53
圖表 34 2009-2015年中國(guó)人口數(shù)量變化趨勢(shì)圖 54
圖表 35 2009-2015年中國(guó)人口密度統(tǒng)計(jì) 54
圖表 36 2015年中國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)圖 55
圖表 37 2015年中國(guó)人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖 56
圖表 38 2010-2020中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) 57
圖表 39 2005-2015年中國(guó)城鎮(zhèn)化率增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 58
圖表 40 2009-2015年中國(guó)就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì) 58
圖表 41 2009-2015年中國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)人數(shù)和失業(yè)率統(tǒng)計(jì) 59
圖表 42 2009-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 61
圖表 43 2009-2015年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 75
圖表 44 高校舉辦少兒英語培訓(xùn)的SWOT分析 81
圖表 45 2009-2015年中國(guó)少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 83
圖表 46 近年來我國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的供給主體 94
圖表 47 中國(guó)在線教育培訓(xùn)網(wǎng)站競(jìng)爭(zhēng)力排行情況 102
圖表 48 波特五力競(jìng)爭(zhēng)模型與一般戰(zhàn)略的關(guān)系 127
圖表 49 新東方教育科技集團(tuán)英語培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖 139
圖表 50 2006-2014財(cái)年新東方科技教育集團(tuán)營(yíng)業(yè)收入變化趨勢(shì)圖 141
圖表 51 2006-2014財(cái)年新東方科技教育集團(tuán)營(yíng)業(yè)利潤(rùn)變化趨勢(shì)圖 141
圖表 52 2006-2014財(cái)年新東方科技教育集團(tuán)總資產(chǎn)變化趨勢(shì)圖 141
圖表 53 2012-2014財(cái)年新東方科技教育集團(tuán)營(yíng)業(yè)收入分部門情況表 142
圖表 54 新東方教育科技集團(tuán)全部課程列表 142
圖表 55 新東方發(fā)展戰(zhàn)略分析 144
圖表 56 新東方教育科技集團(tuán)中國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析 145
圖表 57 北大青鳥APTECH公司業(yè)務(wù)分布圖 147
圖表 58 北大青鳥APTECH公司教學(xué)內(nèi)容介紹 147
圖表 59 2009-2015年環(huán)球雅思集團(tuán)主要財(cái)務(wù)指標(biāo)統(tǒng)計(jì) 152
圖表 60 2012-2015年環(huán)球雅思集團(tuán)盈利能力分析 152
圖表 61 環(huán)球雅思培訓(xùn)課程介紹 153
圖表 62 加拿大達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)培訓(xùn)課程介紹 156
圖表 63 華爾街英語獨(dú)創(chuàng)“多元法”教學(xué)介紹 159
圖表 64 腦神經(jīng)科學(xué)理論圖示 162
圖表 65 韋博國(guó)際英語不同級(jí)別課程介紹 163
圖表 66 韋博國(guó)際英語不同系列課程介紹 164
圖表 67 韋博國(guó)際英語SWOT分析 166
圖表 68 戴爾國(guó)際英語課程介紹 168
圖表 69 戴爾國(guó)際英語競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 170
圖表 70 交大昂立少兒英語業(yè)務(wù)情況 174
圖表 71 昂立國(guó)際教育集團(tuán)加盟流程 176
圖表 72 昂立國(guó)際教育集團(tuán)中國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析 178
圖表 73 蓋倫國(guó)際教育中國(guó)市場(chǎng)分布圖 180
圖表 74 蓋倫國(guó)際教育特色概述 181
圖表 75 蓋倫國(guó)際教育集團(tuán)中國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析 183
圖表 76 樂寧教育少兒英語市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析 185
圖表 77 新貝少兒英語各分校名稱 186
圖表 78 新貝少兒英語市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析 187
圖表 79 清華少兒英語發(fā)展戰(zhàn)略 190
圖表 80 清華少兒英語市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)SWOT分析 191
圖表 81 沃爾得少兒英語3－6歲課程內(nèi)容 192
圖表 82 沃爾得少兒英語7－12歲課程內(nèi)容 193
圖表 83 沃爾得國(guó)際英語師資力量分析 194
圖表 84 沃爾得國(guó)際英語加盟策略 194
圖表 85 沃爾得國(guó)際英語加盟支持 195
圖表 86 沃爾得國(guó)際英語發(fā)展戰(zhàn)略 195
圖表 87 沃爾得國(guó)際英語市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析 196
圖表 88 北京銘師堂教育考試培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀班型設(shè)置 200
圖表 89 北京銘師堂教育考試培訓(xùn)學(xué)校個(gè)性化輔導(dǎo)課程設(shè)置情況 200
圖表 90 北京銘師堂教育考試培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)高考課程設(shè)置情況（1） 201
圖表 91 北京銘師堂教育考試培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)高考課程設(shè)置情況（2） 201
圖表 92 廣州卓越教育機(jī)構(gòu)課程介紹 204
圖表 93 2016-2022年中國(guó)英語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)趨勢(shì)圖 227
圖表 94 “十三五”時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要指標(biāo) 230
圖表 95 英語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 233
圖表 96 少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 234
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。
數(shù)據(jù)資料
全球宏觀數(shù)據(jù)庫
中國(guó)宏觀數(shù)據(jù)庫
政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫
行業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫
企業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫
進(jìn)出口數(shù)據(jù)庫
文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫
券商數(shù)據(jù)庫
產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)據(jù)庫
地區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫
協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫
博思調(diào)研數(shù)據(jù)庫
版權(quán)申明:
本報(bào)告由博思數(shù)據(jù)獨(dú)家編制并發(fā)行，報(bào)告版權(quán)歸博思數(shù)據(jù)所有。本報(bào)告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過調(diào)研、統(tǒng)計(jì)、分析整理而得，具有獨(dú)立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，報(bào)告僅為有償提供給購買報(bào)告的客戶使用。未經(jīng)授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用本報(bào)告內(nèi)容。如需訂閱研究報(bào)告，請(qǐng)直接撥打博思數(shù)據(jù)免費(fèi)客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
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